儿童读物插图的信息控制与情感效应
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 儿童读物插图中的信息价值 | 第7-13页 |
| ·插图的性质和功能 | 第7-8页 |
| ·儿童插图的信息传达特点 | 第8-11页 |
| ·信息控制的一致性 | 第9-10页 |
| ·儿童读物插图的启发价值 | 第10-11页 |
| ·儿童读物插图中信息控制的意义 | 第11-12页 |
| ·情感效应对信息增益的作用 | 第12-13页 |
| 第2章 儿童图形的认知心理 | 第13-25页 |
| ·儿童心理发展的阶段性和图形感知的特性 | 第13-15页 |
| ·不同年龄段儿童绘画表现特征 | 第15-17页 |
| ·儿童对图形形式的感受分析 | 第17-25页 |
| ·动态的图形 | 第17-18页 |
| ·图形的对比 | 第18-20页 |
| ·简化的图形形式 | 第20-22页 |
| ·对色彩的偏好 | 第22-25页 |
| 第3章 儿童读物插图中的信息组织 | 第25-33页 |
| ·图形信息的容量 | 第25-28页 |
| ·图形信息的特点 | 第25-27页 |
| ·冗余信息和有效信息 | 第27-28页 |
| ·儿童读物插图中的信息形式 | 第28-30页 |
| ·图形作为语言形式的运用 | 第28-29页 |
| ·图形的信息传达优势 | 第29-30页 |
| ·儿童的图形想象 | 第30-33页 |
| 第4章 儿童读物插图中的信息控制 | 第33-41页 |
| ·儿童读物插图的信息要素 | 第33-34页 |
| ·儿童读物插图的信息传达方式 | 第34-37页 |
| ·儿童读物插图信息量的控制 | 第37-39页 |
| ·把握儿童读物插图的信息传达 | 第39-41页 |
| 第5章 儿童读物插图创作中的情趣激发 | 第41-48页 |
| ·儿童读物插图的情态 | 第41-43页 |
| ·儿童读物插图可激发的情趣 | 第43-44页 |
| ·儿童的情感反应 | 第44-45页 |
| ·儿童读物插图的解读 | 第45-46页 |
| ·对中国艺术教育和儿童读物发展的深思 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
