| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·本课题研究的学术意义 | 第11页 |
| ·本课题研究的实用意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·编制《大学生对党和政府感恩心理》问卷 | 第12页 |
| ·研究当代大学生对党和政府感恩心理的现状与特征 | 第12页 |
| ·研究新形势下培养大学生对党和政府感恩心理的对策与建议 | 第12页 |
| ·研究内容及逻辑关系 | 第12-14页 |
| ·大学生对党和政府感恩心理现状与特征研究 | 第13页 |
| ·影响大学生对党和政府感恩心理的因素分析 | 第13页 |
| ·培养大学生对党和政府感恩心理的对策研究 | 第13-14页 |
| ·研究变量及变量定义 | 第14-15页 |
| ·感恩心理 | 第14页 |
| ·大学生对党和政府的感恩心理 | 第14页 |
| ·感恩教育 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-31页 |
| ·感恩心理研究的历史发展 | 第15-17页 |
| ·感恩心理研究的萌芽 | 第15-16页 |
| ·感恩心理研究的初步发展 | 第16-17页 |
| ·感恩心理研究的进一步发展 | 第17页 |
| ·感恩心理的定义及其相关理论 | 第17-24页 |
| ·感恩心理的定义 | 第17-20页 |
| ·感恩心理的相关理论 | 第20-24页 |
| ·大学生对党和政府感恩心理的相关研究状况 | 第24-28页 |
| ·大学生感恩心理的研究现状 | 第24-27页 |
| ·大学生对党和政府感恩心理研究的现状 | 第27-28页 |
| ·大学生与党和政府关系的相关研究 | 第28页 |
| ·对现有理论研究的述评 | 第28-31页 |
| ·现有理论研究的特点 | 第28-29页 |
| ·研究不足 | 第29-31页 |
| 3 研究设计与方法 | 第31-38页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究流程 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·文献分析法 | 第32页 |
| ·问卷调查法 | 第32页 |
| ·访谈法 | 第32-33页 |
| ·专家咨询法 | 第33页 |
| ·比较分析法 | 第33页 |
| ·研究工具 | 第33-36页 |
| ·问卷的编制过程 | 第33页 |
| ·问卷的结构、内容以及测量方法 | 第33-34页 |
| ·问卷的信度与效度检验 | 第34-35页 |
| ·问卷的发放 | 第35-36页 |
| ·资料的处理与统计方法 | 第36-37页 |
| ·本研究拟突破的难题 | 第37页 |
| ·编制具有较高信度与效度的《大学生对党和政府感恩心理》的调查问卷 | 第37页 |
| ·保证样本结构基本达到均匀分布 | 第37页 |
| ·分析大学生对党和政府感恩心理的特征 | 第37页 |
| ·保证探讨大学生对党和政府感恩心理的实用价值 | 第37页 |
| ·本研究的创新之处 | 第37-38页 |
| 4 数据分析 | 第38-74页 |
| ·大学生对党和政府感恩心理的基本特征 | 第38-51页 |
| ·大学生对党和政府的感恩认识的基本特征 | 第38-45页 |
| ·大学生对党和政府感恩情感体验的基本特征 | 第45-48页 |
| ·大学生对党和政府感恩行为倾向的基本特征 | 第48-51页 |
| ·不同类型大学生对党和政府感恩心理的差异特征 | 第51-66页 |
| ·不同类型大学生对党和政府感恩认识的比较分析 | 第51-56页 |
| ·不同类型大学生对党和政府感恩情感体验的比较分析 | 第56-61页 |
| ·不同类型大学生对党和政府感恩行为倾向的比较分析 | 第61-63页 |
| ·不同类型大学生对党和政府感恩心理存在差异的原因探析 | 第63-66页 |
| ·影响大学生对党和政府感恩心理的因素分析 | 第66-68页 |
| ·转型期间感恩文化的断层 | 第66-67页 |
| ·感恩教育存在误区 | 第67-68页 |
| ·大学生自身认识上存在偏差 | 第68页 |
| ·培养大学生对党和政府感恩心理的对策建议 | 第68-74页 |
| ·重视大学生对党和政府感恩心理的调查研究以及加强社会主义感恩文化的理论研究 | 第68-69页 |
| ·培育感恩文化，继承和弘扬中华民族的传统美德 | 第69页 |
| ·建立以社会教育、家庭教育、学校教育、自我教育密切配合的感恩教育体系 | 第69-71页 |
| ·加强认知教育、情感教育、行为教育相互协调的感恩内容体系 | 第71-72页 |
| ·关注农村学生、贫困学生以及受资助学生对党和政府的感恩心理，帮助其树立自信、自尊、自强、自立的良好品质 | 第72-74页 |
| 5 研究结论与进一步研究建议 | 第74-76页 |
| ·研究结论 | 第74页 |
| ·进一步研究建议 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 附录 | 第83-93页 |
