从山村到城市--对影片《拉祜女童的希望》中学校教育的现代性之解读
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 导言 | 第8-26页 |
| 一、选题缘起与背景 | 第8-10页 |
| 二、研究内容与价值 | 第10-11页 |
| 三、理论基础 | 第11-13页 |
| 四、研究策略、方法 | 第13-17页 |
| 五、核心概念的界定和文献综述 | 第17-26页 |
| 第一章 另一片田野——影片《拉祜女童的希望》 | 第26-33页 |
| 第一节 不同的田野，别样的风景 | 第26-27页 |
| 第二节 故事来源:拉祜族女童教育 | 第27-30页 |
| 第三节 影片内容:女童班的故事 | 第30-33页 |
| 第二章 走进“田野”——女童班的生活现实描述 | 第33-53页 |
| 第一节 无法超越的空间 | 第33-38页 |
| 一、校园 | 第33-37页 |
| 二、教室 | 第37-38页 |
| 第二节 时间管理 | 第38-39页 |
| 第三节 无形的围墙——小学生行为规范 | 第39-47页 |
| 一、爱国教育 | 第41-42页 |
| 二、卫生习惯 | 第42-43页 |
| 三、课堂表现 | 第43-44页 |
| 四、语言规范 | 第44-47页 |
| 第四节 对身体的训练 | 第47-53页 |
| 一、军训 | 第48-51页 |
| 二、校运动会 | 第51-53页 |
| 第三章 从山村到城市 | 第53-62页 |
| 第一节 规训的“在场” | 第53-57页 |
| 一、时间和空间的管理 | 第54-55页 |
| 二、层级监视 | 第55页 |
| 三、规范化裁决 | 第55-56页 |
| 四、检查 | 第56-57页 |
| 第二节 规训与规范之间 | 第57-59页 |
| 第三节 学校教育与民族文化 | 第59-60页 |
| 第四节 现代性与民族文化 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68-69页 |
