| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-15页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、本课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第9-13页 |
| 四、研究的难点和创新点 | 第13页 |
| 五、研究思路和方法 | 第13-15页 |
| 第二部分 专业学位研究生教育的相关概念、属性 | 第15-21页 |
| 一、专业学位研究生教育及相关概念辨析 | 第15-18页 |
| 二、专业学位研究生教育的属性 | 第18-21页 |
| 第三部分 我国专业学位研究生教育的发展历程、现状及特点 | 第21-32页 |
| 一、我国专业学位研究生教育产生、发展历程 | 第21-23页 |
| 二、我国专业学位研究生教育发展现状 | 第23-29页 |
| 三、我国专业学位研究生教育发展的特点 | 第29-32页 |
| 第四部分 我国专业学位研究生教育发展中存在的主要问题及成因分析 | 第32-40页 |
| 一、我国专业学位研究生教育发展中存在的主要问题 | 第32-35页 |
| 二、我国专业学位研究生教育存在问题的成因分析 | 第35-40页 |
| 第五部分 美、英和印度发展专业学位研究生教育的过程、共同特点及启示 | 第40-49页 |
| 一、美国专业学位研究生教育的发展过程分析 | 第40-41页 |
| 二、英国专业学位研究生教育的发展过程分析 | 第41-42页 |
| 三、印度专业学位研究生教育的发展过程分析 | 第42-43页 |
| 四、美英印三国发展专业学位研究生教育的共同特点及若干启示 | 第43-49页 |
| 第六部分 我国专业学位研究生教育进一步发展的对策 | 第49-59页 |
| 一、在遵循市场导向的基础上，转变政府职能，加快制度创新 | 第49-50页 |
| 二、借鉴国外先进经验，优化发展专业学位研究生教育结构 | 第50-51页 |
| 三、转变思想，加强校际合作，积极拓宽生源途径 | 第51-53页 |
| 四、改革专业学位研究生教育过程中照搬学术学位培养模式的环节 | 第53-54页 |
| 五、建立专业学位研究生教育质量保障体系—专业认证制度 | 第54-57页 |
| 六、充分调动培养单位和专业学位学习者的积极性、主动性 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 硕士期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
