| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究的缘起 | 第11-14页 |
| ·中学物理教师肩负着时代重任 | 第11-12页 |
| ·入职期——教师专业发展的关键环节——中学物理教师困惑重重 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13页 |
| ·新一轮基础教育课程改革——中学物理教师入职面临的新背景 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·几个重要概念的界定 | 第15-18页 |
| ·入职期 | 第15页 |
| ·新手教师 | 第15页 |
| ·专家教师 | 第15-18页 |
| ·困惑 | 第18页 |
| ·关注 | 第18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-20页 |
| ·研究的思路 | 第18-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-20页 |
| 2 理论基础 | 第20-37页 |
| ·教师素质结构理论 | 第20-25页 |
| ·教师素质结构理论概述 | 第20页 |
| ·物理教师的三三五专业素质结构 | 第20-25页 |
| ·教师专业发展阶段理论 | 第25-27页 |
| ·关注阶段论 | 第25页 |
| ·教师职业生命周期阶段论 | 第25-26页 |
| ·心理发展阶段论 | 第26页 |
| ·教师社会化发展阶段论 | 第26页 |
| ·综合阶段论 | 第26页 |
| ·朱鋐雄先生划分的物理教师成长过程六个阶段 | 第26-27页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第27-28页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第27-28页 |
| ·“最近发展区”理论与中学物理教师 | 第28页 |
| ·终身学习理论 | 第28-29页 |
| ·物理文化论 | 第29-31页 |
| ·物理是一种文化 | 第29-30页 |
| ·物理教育教学是物理文化传承和发展的重要途径 | 第30页 |
| ·物理教师是物理文化传承和发展的关键承担者 | 第30-31页 |
| ·教育社会学理论 | 第31-35页 |
| ·作为社会成员的教师 | 第31-32页 |
| ·作为学校成员的教师 | 第32-33页 |
| ·作为社会化承担者的教师 | 第33-34页 |
| ·作为社会化承受者的教师 | 第34-35页 |
| ·建构主义的知识观、学习观、师生观和教学观 | 第35-37页 |
| ·建构主义的知识观 | 第35页 |
| ·建构主义的学习观 | 第35-36页 |
| ·建构主义的教师观 | 第36页 |
| ·建构主义的学生观 | 第36页 |
| ·建构主义的教学观 | 第36-37页 |
| 3 中学物理教师入职困惑问卷调查（限河北省）及分析 | 第37-43页 |
| ·调查问卷的设计 | 第37页 |
| ·调查问卷设计的基础 | 第37页 |
| ·调查问卷的初测与定稿 | 第37页 |
| ·问卷调查的实施 | 第37-38页 |
| ·问卷调查的对象 | 第37页 |
| ·问卷调查的时间 | 第37-38页 |
| ·调查问卷的回收情况统计 | 第38页 |
| ·问卷调查结果统计分析 | 第38-43页 |
| ·新手教师关注统计分析 | 第38-39页 |
| ·专家教师关注统计 | 第39-40页 |
| ·新手教师和专家教师关注对比分析 | 第40-43页 |
| 4 中学物理教师入职困惑访谈与个案分析 | 第43-61页 |
| ·个别访谈 | 第43-44页 |
| ·访谈提纲 | 第43页 |
| ·访谈记录 | 第43-44页 |
| ·对个别访谈结合案例的分析总结 | 第44-61页 |
| ·物理本体知识不够导致困惑 | 第44-51页 |
| ·条件性知识不娴熟导致困惑 | 第51-58页 |
| ·对物理新课程的解读存在误区 | 第58-61页 |
| 5 中学物理教师走出入职困惑的几点对策——给新手教师和准教师的建议 | 第61-71页 |
| ·学习——教师生存和发展的动力源泉 | 第61-63页 |
| ·学习的重要意义 | 第61页 |
| ·提高学习意识 | 第61-62页 |
| ·选择学习内容 | 第62-63页 |
| ·反思——解除困惑的必经之路 | 第63-66页 |
| ·反思的重要意义 | 第63-64页 |
| ·提高反思意识 | 第64页 |
| ·教学反思的方法 | 第64-66页 |
| ·实践——走出入职困惑的关键所在 | 第66-68页 |
| ·实践知识在教师专业发展中起着决定性作用 | 第66页 |
| ·新手教师和专家教师实践性知识差异 | 第66-67页 |
| ·在实践中形成自己的风格 | 第67-68页 |
| ·新教师的专业成长需要学校、社会各个方面的更多支持 | 第68-71页 |
| 结论 | 第71-73页 |
| 论文的主要成果 | 第71页 |
| 论文的不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录一 | 第77-78页 |
| 附录二 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第80页 |
