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农村高中—临漳中学的英语泛读实验研究

Abstract第1-6页
摘要第6-12页
Chapter One Introduction第12-22页
   ·The purpose of this study第12-13页
   ·The requirements of English teaching and learning in the New English Curriculum Standard and The Syllabus for Full-time Senior Middle School English第13-14页
   ·The Present situation of English teaching and learning in a rural high school —Linzhang High School第14-21页
     ·The investigation into English teachers and English teaching facilities第15-16页
     ·The general investigation into students’English learning第16-17页
     ·The investigation into students’ extensive reading第17-19页
     ·The interview of English teachers第19-20页
     ·The analysis of the investigation and interview第20-21页
   ·Hypothesis第21-22页
Chapter Two Literature Review第22-35页
   ·Research on theories of the second language acquisition and English reading第22-28页
     ·Theories of SLA第22-24页
       ·Behaviorism第22页
       ·Universal grammar第22页
         ·Krashen’s Input Hypothesis and Affective Filter Hypothesis第22-24页
     ·Factors affecting SLA第24页
     ·Reading theories based on cognitive psychology and psycholinguistic第24-26页
       ·Defining Reading第24-25页
       ·Bottom-up model and Top-down model第25页
       ·Interactive model and Schema model第25-26页
     ·Interest, motivation and language learning第26-28页
       ·Interest and language learning第26-27页
       ·Motivation and language learning第27-28页
   ·Research on English reading and learning in China第28-34页
     ·English reading research by Du Xuezeng and Hu Chundong第28-29页
     ·Reading research by other scholars第29-30页
     ·Practical English reading strategies第30-34页
       ·Skimming第30-31页
       ·Scanning第31页
       ·Guessing from the context第31-32页
       ·Lowering the learning anxiety第32页
       ·Overcoming some bad habits of reading第32-34页
   ·Summary第34-35页
Chapter Three The Extensive Reading Experiment第35-49页
   ·Selecting and compiling reading materials第35-41页
     ·The principles of selecting and compiling reading materials第35-36页
     ·English Classic Reading Series for High School Students第36-38页
     ·The characteristics of the English reading series第38-41页
   ·Research methods第41-44页
     ·Research subjects第41页
     ·The English teacher of Class 25 and Class 26 and the writer of the thesis第41-42页
     ·Characteristics of students in rural high schools第42页
     ·Questionnaires第42-43页
     ·Interview第43页
     ·Achievement tests第43页
     ·Analysis with SPSSv13.0第43-44页
   ·Procedures of the reading experiment第44-47页
     ·The experiment and requirements第44页
     ·The general reading method第44-45页
     ·The procedures of experiment第45-47页
       ·The preparations for the experiment第45-46页
       ·The first stage of the experiment第46-47页
       ·The second stage of the experiment第47页
       ·The post experiment arrangements第47页
   ·Other teaching activities along with the extensive reading experiment第47-49页
Chapter Four Analysis of the Experiment第49-56页
   ·Statistics of the scores第49-50页
     ·The pre-test scores第49页
     ·The comparison between the pre-test and post-test scores第49-50页
   ·The comparison between the pre-questionnaires and post-questionnaires第50-53页
     ·The new investigation into students’ English learning第50-51页
     ·The new investigation into students’ English extensive reading第51-53页
     ·The analysis of the interview第53-54页
   ·The analysis of the experiment第54-56页
Chapter Five Conclusion第56-61页
   ·General findings of the study第56-58页
     ·Findings of English teaching and learning in Linzhang High School第56-57页
     ·Findings on English extensive reading第57-58页
   ·Suggestions on English extensive reading and English learning for rural high schools第58-60页
   ·Limitations第60-61页
Bibliography第61-64页
Appendices第64-85页
 Appendix 1 农村高中学生英语学习状况调查问卷第64-65页
 Appendix 2 农村高中学生英语课外阅读状况调查问卷第65-67页
 Appendix 3 前测 后测成绩表 (Class 25 )第67-69页
 Appendix 4 前测 后测成绩表 (Class 26 )第69-71页
 Appendix 5 Pre-test paper第71-78页
 Appendix 7 Psot-test paper第78-85页
Acknowledgements第85页

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