试论大学生的诚信教育
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 诚信和大学生诚信缺失 | 第8-22页 |
| 第一节 诚信是中华民族道德之魂 | 第8-11页 |
| 一、诚信的内涵及其发展 | 第8-10页 |
| 二、诚信是做人的基本准则 | 第10-11页 |
| 第二节 大学生诚信缺失的主要表现 | 第11-17页 |
| 一、抄袭成风，蒙混过关 | 第11-12页 |
| 二、考试作弊，屡禁不止 | 第12-13页 |
| 三、充当“枪手”,替人代考 | 第13-14页 |
| 四、毕业求职中的失信行为 | 第14-16页 |
| 五、拖欠学费，恶意贷款 | 第16-17页 |
| 第三节 诚信与大学生成才 | 第17-22页 |
| 一、信用乃立身之本 | 第17-19页 |
| 二、诚信缺失将影响大学生成才 | 第19-22页 |
| 第二章 大学生诚信缺失的归因 | 第22-28页 |
| 第一节、市场经济负面效应的冲击 | 第22-23页 |
| 一、市场经济中二律背反现象 | 第22页 |
| 二、市场经济法制建设滞后 | 第22-23页 |
| 三、政治和经济体制不完善 | 第23页 |
| 第二节 传统文化积淀中封建糟粕的影响 | 第23-24页 |
| 一、传统的处世哲学的影响 | 第23页 |
| 二、漫长的封建社会的影响 | 第23-24页 |
| 三、“大一统”的计划经济体制的影响 | 第24页 |
| 第三节 应试教育积弊造成的缺憾 | 第24-25页 |
| 一、应试教育机制的影响 | 第24页 |
| 二、家庭和学校诚信环境的欠缺 | 第24-25页 |
| 第四节 德育教育薄弱带来的问题 | 第25-26页 |
| 一、学校对道德教育过于简单化 | 第25-26页 |
| 二、高校德育教育形式化 | 第26页 |
| 第五节 诚信约束机制不够健全 | 第26-28页 |
| 一、学校内部管理上的漏洞 | 第26-27页 |
| 二、缺乏对失信者的有效监督和惩罚机制 | 第27页 |
| 三、大学生缺乏自律 | 第27-28页 |
| 第三章 加强大学生诚信教育的途径 | 第28-44页 |
| 第一节 健全诚信评价机制 | 第28-30页 |
| 一、构建大学生诚信评价体系的意义 | 第28-29页 |
| 二、大学生诚信评价体系的基本内容 | 第29-30页 |
| 第二节 加强全方位的诚信教育 | 第30-34页 |
| 一、开展教师诚信教育 | 第31页 |
| 二、营造诚信校园氛围 | 第31-32页 |
| 三、注重家庭诚信教育 | 第32-34页 |
| 第三节 建立大学生个人诚信档案 | 第34-37页 |
| 一、建立大学生诚信档案的意义 | 第34-36页 |
| 二、大学生诚信档案的内容和特性 | 第36-37页 |
| 三、建立大学生诚信档案的措施 | 第37页 |
| 第四节 推广诚信教育的成功经验 | 第37-44页 |
| 一、诚信教育贯穿始终 | 第37-40页 |
| 二、诚信教育体现科学性 | 第40-42页 |
| 三、诚信教育的成效 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
