| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Tables | 第9-10页 |
| Abbreviations | 第10-11页 |
| 1.Introduction | 第11-13页 |
| ·A brief introduction to this thesis | 第11页 |
| ·The motivation | 第11-12页 |
| ·The importance of the research | 第12页 |
| ·The structure of the thesis | 第12-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Validity | 第13-15页 |
| ·Definition of validity | 第13-14页 |
| ·The types of validity | 第14-15页 |
| ·The content validity | 第15-16页 |
| ·The introduction to the task characteristics framework | 第16-19页 |
| ·The communicative competence | 第19-21页 |
| ·The testing history of the NMET | 第21-22页 |
| ·The New Curriculum Standard | 第22-23页 |
| ·Previous empirical studies | 第23-25页 |
| ·Empirical studies abroad | 第23页 |
| ·Empirical studies at home | 第23-25页 |
| 3 Methodology | 第25-31页 |
| ·Research objectives | 第25页 |
| ·Research instrument | 第25-29页 |
| ·The newly built framework | 第25-27页 |
| ·The test syllable | 第27-29页 |
| ·The procedure of the research | 第29-31页 |
| 4 Findings and Discussion | 第31-67页 |
| ·The analysis of the characteristics of the NMET | 第31-35页 |
| ·Characteristics of the setting of NMET | 第31页 |
| ·Characteristics of the test rubrics of NMET | 第31-35页 |
| ·The analysis of the listening comprehension | 第35-42页 |
| ·The characteristics of the input | 第35-39页 |
| ·The characteristics of the expected response | 第39-42页 |
| ·The analysis of the multiple choice part | 第42-46页 |
| ·The characteristics of the input | 第42-44页 |
| ·The characteristics of the expected response | 第44-46页 |
| ·The analysis of the cloze | 第46-50页 |
| ·The characteristics of the input | 第46-48页 |
| ·The expected response | 第48-50页 |
| ·The analysis of the reading comprehension | 第50-61页 |
| ·The characteristics of the input | 第50-56页 |
| ·The characteristics of the expected response | 第56-61页 |
| ·The analysis of the proof reading | 第61-64页 |
| ·The characteristics of the input | 第61-62页 |
| ·The characteristics of the expected response | 第62-64页 |
| ·The analysis of the writing | 第64-67页 |
| 5 Conclusion | 第67-73页 |
| ·Major findings | 第67-69页 |
| ·Some suggestions for the test designers | 第69-70页 |
| ·Some recommendations to the EFL teaching | 第70-71页 |
| ·The limitations | 第71-73页 |
| Acknowledgements | 第73-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Publications | 第79页 |
