| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-12页 |
| 2 我国高校学生工作研究的组织传播学视角 | 第12-23页 |
| ·我国高校学生工作研究的理论基础现状 | 第12-14页 |
| ·我国高校学生工作研究的组织传播学视角的引入 | 第14-23页 |
| ·组织传播的历史溯源 | 第14-15页 |
| ·组织传播的学科界定 | 第15-18页 |
| ·用组织传播研究高校学生工作管理的意义 | 第18-23页 |
| 3 我国高校学生工作管理机构内部的组织传播体系与功能 | 第23-35页 |
| ·高校学生工作管理机构内部的组织传播体系 | 第23-29页 |
| ·高校学生工作管理机构的组织传播结构分析 | 第23-25页 |
| ·高校学生工作的组织传播网络解析 | 第25-27页 |
| ·组织传播过程 | 第27-29页 |
| ·高校学生工作管理机构内部的组织传播功能 | 第29-35页 |
| ·协调与沟通 | 第29-31页 |
| ·激励与劝服 | 第31-33页 |
| ·控制与统一 | 第33-35页 |
| 4 高校学生工作管理机构内部组织传播的主要障碍 | 第35-41页 |
| ·传播结构不合理，信息流动渠道不畅通 | 第35-36页 |
| ·传播功能体现不足，激励模式单一，组织控制不力 | 第36-38页 |
| ·“群”与“群”之间互动内容和方式有限 | 第36-37页 |
| ·“联”与“桥”、“桥”与“桥”之间沟通不足 | 第37-38页 |
| ·“独”仍占据部分比例 | 第38页 |
| ·传播实体互动贫乏，传播内容和沟通方式有限 | 第38-41页 |
| ·有效沟通不足，忽略个性化需求 | 第38-39页 |
| ·激励意识不足，忽略个体化差异 | 第39-40页 |
| ·控制力度不够，忽略组织认同感 | 第40-41页 |
| 5 高校学生工作管理机构内部组织传播的优化策略 | 第41-49页 |
| ·提高组织结构设计的科学性 | 第41-43页 |
| ·重视传播素质，倡导多样化的领导风格 | 第43-45页 |
| ·通过健全学生工作激励机制，强化传播效果 | 第45-47页 |
| ·完善学生工作运行体系，实现传播渠道的多元化 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |