高等教育视野中的人权研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-24页 |
| 一、研究起源与研究意义 | 第10-14页 |
| 二、研究现状与研究视角 | 第14-19页 |
| 三、研究方法与研究路径 | 第19-21页 |
| 四、研究基本内容 | 第21-24页 |
| 第一章 人权与高等教育中的权利 | 第24-40页 |
| ·权利、义务与人权 | 第24-29页 |
| ·人权的演变与高等教育的发展 | 第29-36页 |
| ·高等教育中的权利结构 | 第36-40页 |
| 第二章 大学生应有权利解读 | 第40-74页 |
| ·人格尊严权 | 第40-45页 |
| ·自由权 | 第45-57页 |
| ·受教育权 | 第57-65页 |
| ·民主权 | 第65-74页 |
| 第三章 大学教师应有权利分析 | 第74-98页 |
| ·生存发展权 | 第76-83页 |
| ·学术自由权 | 第83-98页 |
| 第四章 人权之障碍:高等教育中权利与权力的博弈 | 第98-127页 |
| ·权利、权力与高校自主权 | 第98-103页 |
| ·学生权利与教师权力的冲突与协调 | 第103-111页 |
| ·学生权利与高校管理权的冲突与协调 | 第111-120页 |
| ·教师权利与高校权力的冲突与协调 | 第120-127页 |
| 第五章 维护人权之一:高等教育理念与政策的变革 | 第127-148页 |
| ·高等教育目的与人权的维护 | 第127-132页 |
| ·高等教育管理与人权的维护 | 第132-137页 |
| ·高等教育政策与人权的维护 | 第137-148页 |
| 第六章 维护人权之二:教育法律与法规的完善 | 第148-169页 |
| ·法的价值与人权 | 第148-152页 |
| ·实体法完善与人权维护 | 第152-162页 |
| ·程序法完善与人权维护 | 第162-169页 |
| 参考文献 | 第169-177页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 | 第177-178页 |
| 后记 | 第178-180页 |
