| Acknowledgements | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| 前言 | 第10-16页 |
| 一、引言 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-12页 |
| 三、本实验的研究设计 | 第12-13页 |
| 四、研究发现 | 第13-14页 |
| 五、研究启示和对教学的建议 | 第14-15页 |
| 六、研究存在的局限性 | 第15-16页 |
| Chapter One Introduction | 第16-19页 |
| ·The Significance of the Study | 第16-18页 |
| ·Overview of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-37页 |
| ·Theoretical Background of L2 Vocabulary Knowledge | 第19-23页 |
| ·Knowing a Word | 第19-21页 |
| ·The Breadth of Vocabulary Knowledge | 第21-22页 |
| ·The Depth of Vocabulary Knowledge | 第22-23页 |
| ·Receptive and Productive Vocabulary Knowledge | 第23页 |
| ·Reading and L2 Vocabulary Acquisition | 第23-24页 |
| ·Controversy over L2 Vocabulary Acquisition | 第24-25页 |
| ·L2 Incidental and Intentional Vocabulary Learning | 第25-33页 |
| ·The Definition of Incidental and Intentional Vocabulary Learning | 第25-27页 |
| ·Incidental/Intentional Learning versus Implicit/Explicit Learning | 第27-28页 |
| ·Empirical Studies on L2 Incidental Vocabulary Learning from Reading | 第28-31页 |
| ·Empirical Studies on L2 Intentional Vocabulary Learning | 第31-32页 |
| ·Brief Summary of L2 Incidental and Intentional Vocabulary Learning | 第32-33页 |
| ·Level of Processing Framework | 第33-35页 |
| ·Involvement Load Hypothesis | 第35-37页 |
| Chapter Three Methodology | 第37-46页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·Subjects | 第37-38页 |
| ·Instruments | 第38-39页 |
| ·Reading Materials | 第38-39页 |
| ·The Target Words | 第39页 |
| ·Procedures | 第39-42页 |
| ·Pre-test | 第39-41页 |
| ·Treatment | 第41-42页 |
| ·Post-test | 第42页 |
| ·Delayed-test | 第42页 |
| ·Test Scoring | 第42页 |
| ·Data Analysis | 第42-46页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第46-59页 |
| ·Results Based on the Data Analysis | 第46-47页 |
| ·Discussion | 第47-59页 |
| ·The Role of Learners' Cognitive Processing | 第47-51页 |
| ·The Role of Learners' Attention | 第51-53页 |
| ·The Role of Involvement Load | 第53-54页 |
| ·The Role of Context | 第54-56页 |
| ·The Role of Learning Style | 第56-57页 |
| ·The Role of Word Exposure Frequency | 第57-59页 |
| Chapter Five Conclusion | 第59-65页 |
| ·Summary of Major Findings | 第59-60页 |
| ·Pedagogical Implications | 第60-64页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Study | 第64-65页 |
| References | 第65-71页 |
| Appendix Ⅰ | 第71-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-75页 |
| Appendix Ⅲ | 第75-77页 |
