| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 1. 选题依据 | 第6页 |
| 2. 研究意义 | 第6-7页 |
| 3. 研究方法 | 第7页 |
| ·文献资料法 | 第7页 |
| ·问卷调查法 | 第7页 |
| ·数理统计法 | 第7页 |
| 4. 体育课程研究现状 | 第7-14页 |
| ·国外体育课程的发展现状 | 第7-10页 |
| ·以学习领域来划分体育与健康课程内容 | 第7-8页 |
| ·重视发展有利于增强学生体能和提高运动技能的内容 | 第8页 |
| ·体育课程内容呈现弹性和选择性趋势，适应个别差异 | 第8-9页 |
| ·体育与健康教学内容的有机结合 | 第9页 |
| ·重视终身体育的内容，加强与生活的联系 | 第9-10页 |
| ·竞技运动项目教材化 | 第10页 |
| ·国内体育课程的现状 | 第10-14页 |
| ·《体育与健康课程标准》的特点 | 第10页 |
| ·《体育与健康课程标准》实施以来取得的成绩 | 第10-11页 |
| ·《体育与健康课程标准》实施以来所产生的误区 | 第11-12页 |
| ·体育教师如何应对新课程的研究 | 第12-13页 |
| ·如何实施《体育与健康课程标准》的理论探讨 | 第13页 |
| ·体育与健康课程改革的现状分析 | 第13页 |
| ·体育与健康课程评价探讨 | 第13-14页 |
| ·对《体育与健康课程标准》的不同看法 | 第14页 |
| 5. 中学《体育与健康课程标准》实施现状调查结果与分析 | 第14-21页 |
| ·中学《体育与健康课程标准》实施现状 | 第14-17页 |
| ·教学目标实施现状与分析 | 第14-15页 |
| ·教学内容现状与分析 | 第15-16页 |
| ·教学组织形式现状与分析 | 第16页 |
| ·教学方法实施现状与分析 | 第16-17页 |
| ·学习评价实施现状与分析 | 第17页 |
| ·影响体育与健康课程标准实施效果因素分析 | 第17-21页 |
| ·体育师资现状与分析 | 第17-18页 |
| ·体育与健康课程标准实施中的体育设施资源情况 | 第18页 |
| ·课程实施中的师资培训情况 | 第18-19页 |
| ·课程实施中的困难 | 第19-20页 |
| ·学生参与体育活动的目的 | 第20页 |
| ·学生参与体育活动的项目分析 | 第20页 |
| ·影响学生参与体育活动的因素分析 | 第20-21页 |
| 6 结论 | 第21-23页 |
| ·影响中学《体育与健康课程标准》实施的因素 | 第21页 |
| ·缺乏有效的课程指导 | 第21页 |
| ·教学条件的限制 | 第21页 |
| ·教师思想的转变 | 第21页 |
| ·对策 | 第21-23页 |
| ·正确认识课程实施的复杂性，加强对新课程实施的指导 | 第21-22页 |
| ·认真贯彻《学校体育工作条例》，改善学校体育教学的基本条件 | 第22页 |
| ·提高体育教师角色转变的意识 | 第22-23页 |
| 参考文献 | 第23-25页 |
| 附录一 | 第25-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
