| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3页 |
| 一、问题的提出 | 第3-7页 |
| （一） 当前高中物理实验教学中存在的主要问题 | 第4-6页 |
| （二） 建构主义引入物理实验教学的必要性 | 第6页 |
| （三） 在高中物理实验教学中建构主义教学模式研究的意义 | 第6-7页 |
| 二、建构主义教学模式的理论基础 | 第7-11页 |
| （一） 建构主义教学模式 | 第7-8页 |
| （二） 建构主义教学模式的理论基础 | 第8-11页 |
| 三、高中物理实验教学中建构主义教学模式的实践研究 | 第11-27页 |
| （一） 高中物理实验教学的目标 | 第11页 |
| （二） 建构主义教学原则和教学设计原则 | 第11-12页 |
| （三） 高中物理实验教学中建构主义教学模式的实践研究 | 第12-27页 |
| 四、实践研究中的问题反思 | 第27-30页 |
| （一） 教学模式的选择与运用 | 第27-28页 |
| （二） “以学生为中心”的同时，应注重教师的主导作用 | 第28页 |
| （三） 强调能力培养的同时，注重系统知识的学习 | 第28-29页 |
| （四） 强调信息技术的应用，更应注重具体教学过程的设计 | 第29页 |
| （五） 对教师和学生的能力以及教学条件的要求 | 第29-30页 |
| 五、结论 | 第30-31页 |
| 英文摘要 | 第31-32页 |
| 注释 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |