| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第1章 前言 | 第10-14页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究框架 | 第12-14页 |
| 第2章 中学教师教研活动简介、现状及不足分析 | 第14-20页 |
| ·中学教师教研活动简介 | 第14-15页 |
| ·中学教师传统教研活动现状分析 | 第15-17页 |
| ·中学教师虚拟教研活动现状分析 | 第17-18页 |
| ·中学教师教研活动的不足及“校本教研”的提出 | 第18-20页 |
| 第3章 学校知识管理 | 第20-31页 |
| ·知识和知识管理 | 第20-26页 |
| ·学校知识管理的内涵 | 第26-31页 |
| 第4章 构建基于学校知识管理的中学教师教研系统 | 第31-38页 |
| ·系统设计思想与原则 | 第31页 |
| ·基于学校知识管理的中学教师教研系统的设计 | 第31-34页 |
| ·系统主要功能模块的设计 | 第34-36页 |
| ·关键数据库设计 | 第36-38页 |
| 第5章 基于学校知识管理的中学教师教研系统的开发 | 第38-49页 |
| ·系统的开发方案 | 第38-41页 |
| ·系统的实现 | 第41-47页 |
| ·系统的试用 | 第47-49页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第49-51页 |
| 1. 总结 | 第49页 |
| 2. 创新之处:创建了一个支持学校知识管理的教研活动平台 | 第49页 |
| 3. 存在的不足 | 第49页 |
| 4. 展望 | 第49-51页 |
| 附录: 中学教师教研情况问卷调查 | 第51-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |