| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、课外自主阅读的理论研究 | 第8-15页 |
| (一) 课外阅读的必要性 | 第8页 |
| (二) 课外阅读国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (三) 课外自主阅读理论依据 | 第11-12页 |
| (四) 课外自主阅读概念界定 | 第12-13页 |
| (五) 课外自主阅读的意义 | 第13-15页 |
| 二、目前高中生课外阅读的现状及分析 | 第15-21页 |
| (一) 用问卷调查法了解高中生课外阅读的现状 | 第15-18页 |
| (二) 分析学生课外自主阅读自主性丧失表现和原因 | 第18-21页 |
| 三、创设课外自主阅读的条件 | 第21-24页 |
| (一) 保证健康丰富的书源 | 第21-22页 |
| (二) 保证阅读时间 | 第22-23页 |
| (三) 创设开放良好的阅读环境 | 第23-24页 |
| 四、课外自主阅读指导的原则 | 第24-25页 |
| (一) 主体性原则 | 第24页 |
| (二) 开放性原则 | 第24-25页 |
| (三) 迁移性原则 | 第25页 |
| (四) 合作探究性原则 | 第25页 |
| 五、高中生课外自主阅读指导策略 | 第25-36页 |
| (一) 明确阅读目的，激发阅读兴趣 | 第25-27页 |
| (二) 自选阅读内容，自订阅读计划 | 第27-30页 |
| (三) 自选阅读方法，自成阅读习惯 | 第30-35页 |
| (四) 自评阅读效果，自制补救内容 | 第35-36页 |
| 六、建立学生档案袋，运用多种形式评价学生课外阅读效果 | 第36-40页 |
| (一) 尊重学生个体差异，建立成长记录袋评价学生阅读效果。 | 第36-38页 |
| (二) 举办多种活动，指导学生课外阅读，检测学生阅读的情况。 | 第38-40页 |
| 七、指导学生课外自主阅读时应注意的问题和有待研究的问题 | 第40-42页 |
| (一) 应注意的问题 | 第40-41页 |
| (二) 有待研究的问题 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考书目 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48页 |
