化学教学中培养学生科学素养的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 第二章 科学素养的历史演变及其内涵 | 第9-14页 |
| (一) 科学素养的历程 | 第9页 |
| (二) 国内外对科学素养的理解 | 第9-11页 |
| (三) 科学素养基本因素的分析 | 第11页 |
| (四) 科学素养的相关理论基础 | 第11-14页 |
| 第三章 关于现今中学生科学素养的问卷调查 | 第14-19页 |
| (一) 调查问卷及调查对象 | 第14-15页 |
| (二) 问卷分析及结果分析 | 第15-19页 |
| 1、调查对象对科学知识的了解程度 | 第15-17页 |
| 2、中学生对科学技能方法的理解 | 第17页 |
| 3、中学生对科学本质的认识与对待 STS的态度 | 第17-19页 |
| 第四章 化学教学中培养学生的科学素养 | 第19-34页 |
| (一) 化学学科教育现状以及价值分析 | 第19-20页 |
| (二) 培养学生科学素养时遵循的原则 | 第20-21页 |
| 1、操作性原则 | 第20页 |
| 2、过程性原则 | 第20页 |
| 3、情景性原则 | 第20-21页 |
| 4、评价性原则 | 第21页 |
| 5、延续性原则 | 第21页 |
| (三) 课堂教学案例探究 | 第21-34页 |
| 1、新课 | 第22-27页 |
| 2、实验课 | 第27-28页 |
| 3、课外活动 | 第28-31页 |
| 4、科学小课题研究 | 第31-34页 |
| 第五章 在培养学生科学素养时教师的作用 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
