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大学物理教学中主体性教育的研究与探索

中文摘要第1-4页
英文摘要第4-7页
第一章 绪论第7-10页
 1.1 主体性教育研究的时代背景第7页
 1.2 国内外对主体性教育的研究现状第7-10页
第二章 主体性教育与主体性的培养第10-28页
 2.1 主体性第10-19页
 2.2 主体性教育的理论基础第19-26页
 2.3 大学物理教学中主体性教育的意义第26-28页
第三章 主体性教育的原则和模式第28-36页
 3.1 主体性教育的原则第28-33页
 3.2 主体性教育的模式第33-36页
第四章 大学物理教学中主体性教育的实施第36-65页
 4.1 当前大学生物理学习主体性现状调查第36-37页
 4.2 大学生物理学习中主体性现状分析第37-40页
 4.3 课堂教学中主体性教育的实施第40-56页
 4.4 实验教学中主体性教育的实施第56-60页
 4.5 课外活动中主体性教育的实施第60-61页
 4.6 具体的一堂课堂教学的设计范例第61-63页
 4.7 实践结果的评估第63-65页
第五章 课题研究的结论与展望第65-67页
 5.1 研究的结论第65页
 5.2 研究的不足第65-66页
 5.3 课题研究的展望第66-67页
参考文献第67-71页
附录一第71-73页
附录二第73-77页
附录三第77-79页
后记第79-81页
原创性声明第81页

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