| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 1. 前言 | 第5-9页 |
| ·问题的提出 | 第5-7页 |
| ·主体教学模式的研究现状 | 第7-9页 |
| 2. 生物实验课主体教学模式的构建 | 第9-33页 |
| ·主体教学模式构建的理论基础 | 第9-17页 |
| ·理论依据 | 第9-11页 |
| ·主体性及主体教学观 | 第11-17页 |
| ·生物实验课主体教学模式 | 第17-33页 |
| ·概念的界定 | 第17-18页 |
| ·指导思想 | 第18页 |
| ·功能目标 | 第18页 |
| ·模式的一般操作程序 | 第18-23页 |
| ·教学策略 | 第23-28页 |
| ·模式使用的条件 | 第28-30页 |
| ·教学案例 | 第30-31页 |
| ·模式评价 | 第31-33页 |
| 3. 生物实验课主体教学模式的实践及实验效果分析 | 第33-43页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·被试选择 | 第33页 |
| ·实验方法 | 第33-34页 |
| ·实验材料 | 第34页 |
| ·实验程序 | 第34页 |
| ·实验结果及分析 | 第34-43页 |
| 4. 结论与建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51-52页 |