| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 概述 | 第10-17页 |
| ·双语教学简介 | 第10-13页 |
| ·双语教学的提出 | 第10页 |
| ·双语教育与双语教学 | 第10-11页 |
| ·双语教学的定义 | 第11-12页 |
| ·双语教学的意义 | 第12-13页 |
| ·基于网络资源教学简介 | 第13-15页 |
| ·网络教学的发展 | 第13-14页 |
| ·网络资源的优势 | 第14-15页 |
| ·网络教学的问题 | 第15页 |
| ·本课题研究的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 基于网络的双语教学的理论基础 | 第17-24页 |
| ·基于网络资源的学习 | 第17-18页 |
| ·网络资源的特点 | 第17-18页 |
| ·基于网络资源的学习 | 第18页 |
| ·双语教学的理论基础 | 第18-20页 |
| ·语言心理学的主要观点 | 第19页 |
| ·认知心理学派的主要观点 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论与网络资源利用 | 第20-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义理论下的网络资源利用 | 第21-22页 |
| ·人本主义学习理论与网络资源利用 | 第22-24页 |
| ·人本主义学习理论 | 第22-23页 |
| ·人本主义理论下的网络资源利用 | 第23-24页 |
| 第三章 基于网络的中职计算机双语教学实践 | 第24-37页 |
| ·中等职业学校实施双语教学的背景 | 第24页 |
| ·中等职业学校实施双语教学需求调查 | 第24-26页 |
| ·中职实施双语教学对教学内容的分析 | 第26页 |
| ·中职实施双语教学对学生的分析 | 第26页 |
| ·一般双语教学与基于网络的双语教学比较 | 第26-27页 |
| ·中职计算机双语教学的教学实践 | 第27-33页 |
| ·案例一《WORD 图文混排》的教学(Example 1:The Teaching of Chart And Article Arrangement By WORD) | 第27-30页 |
| ·案例二《搜索引擎的应用》(Example 2: Application Of Search Engine) | 第30-33页 |
| ·案例分析 | 第33-34页 |
| ·双语教学实践的反馈 | 第34-35页 |
| ·双语教学实践效果的评价 | 第35-37页 |
| ·对教师教学效果的评价 | 第35页 |
| ·对学生学习效果的评价 | 第35-37页 |
| 第四章 实施中职信息技术课双语教学的体会 | 第37-44页 |
| ·实施双语教学过程中的几点体会 | 第37-40页 |
| ·学生方面 | 第37-38页 |
| ·教师方面 | 第38-40页 |
| ·双语教学中存在的问题及对策 | 第40-44页 |
| ·双语教学学科的设置 | 第40页 |
| ·双语教材的开发 | 第40页 |
| ·积极探索基于网络资源的双语教学新型教学模式 | 第40-41页 |
| ·双语教学要根据学生的实际情况合理实施 | 第41页 |
| ·积极开展双语教学教研活动 | 第41-42页 |
| ·争取社区和家庭支持 | 第42-43页 |
| ·双语学习网络资源的系统规划和系统开发 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-47页 |
| 附录 3 | 第47-49页 |
| 在学习期间发表的主要作品 | 第49-50页 |
| 参考书目 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |