| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract(英文摘要) | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 问题的提出与研究现状 | 第8-10页 |
| 一、主动学习研究的意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究的目的 | 第10页 |
| 第二部分 主动学习的理论依据 | 第10-12页 |
| 一、主动学习含义 | 第10-11页 |
| 二、主动学习的理论依据 | 第11-12页 |
| (一) 教育心理学基础 | 第11页 |
| (二) 哲学基础 | 第11-12页 |
| (三) 中国历史发展基础 | 第12页 |
| 第三部分 化学课堂教学中促进学生主动学习的实验探究 | 第12-19页 |
| 一、促进学生主动学习是改变中学化学课堂教育教学现状的迫切要求。 | 第12-14页 |
| (一) 学生学习情况现状分析 | 第12-13页 |
| (二) 教师教的情况现状分析 | 第13-14页 |
| 1、备课情况 | 第13页 |
| 2、教学过程 | 第13-14页 |
| 3、课堂上 | 第14页 |
| 二、化学课堂教学中促进学生主动学习的研究是素质教育和社会的需要 | 第14-16页 |
| (一) 促进学生主动学习是素质教育的要求 | 第14-15页 |
| (二) 促进主动学习是当前社会的要求 | 第15-16页 |
| 三、在中学化学课堂教学中影响学生主动学习的几个问题分析 | 第16-19页 |
| (一) 尊重学生方面 | 第16页 |
| (二) 环境对学生主动学习的影响 | 第16-17页 |
| 1、社会环境 | 第16页 |
| 2、家庭环境 | 第16-17页 |
| 3、学校环境 | 第17页 |
| (三) 教师的素质 | 第17-18页 |
| (四) 学生的学习动机和兴趣 | 第18页 |
| (五) 实验方面 | 第18-19页 |
| (六) 学生思想的开放程度 | 第19页 |
| 第四部分 课堂中促进学生主动学习的方法研究 | 第19-27页 |
| 一、学生发现问题进入主动学习状态逐渐培养创新能力 | 第20-21页 |
| 二、利用实验创设情境，激发学生学习主动性 | 第21-22页 |
| 1、实验前 | 第22页 |
| 2、实验中 | 第22页 |
| 3、实验后 | 第22页 |
| 三、学生讲演法 | 第22-23页 |
| 四、运用讨论法 | 第23-25页 |
| 五、利用研究性学习促进学生主动学习 | 第25-27页 |
| 第五部分 教学案例及案例分析 | 第27-34页 |
| 第六部分 主要参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 | 第37-38页 |
| 附录3 | 第38-39页 |
| 附录4 | 第39-40页 |
| 个人简历 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
