| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 1 前言 | 第7-11页 |
| ·选题依据 | 第7-8页 |
| ·目标设置理论有关研究成果综述 | 第8-10页 |
| ·研究任务 | 第10-11页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-14页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·教学实验法 | 第11-13页 |
| ·数理统计法 | 第13-14页 |
| ·逻辑方法 | 第14页 |
| ·系统方法 | 第14页 |
| 3 研究结果与分析讨论 | 第14-25页 |
| ·目标设置理论的产生、发展 | 第14-17页 |
| ·目标设置理论简述 | 第14页 |
| ·目标设置理论的产生 | 第14-15页 |
| ·目标设置理论的发展 | 第15-17页 |
| ·目标设置理论在教学中的应用与常规教学的比较及实施过程 | 第17-21页 |
| ·目标设置理论在跳远技术课教学中的应用与常规教学的比较 | 第17页 |
| ·目标设置理论在跳远技术课教学中应用的方法和途径 | 第17-21页 |
| ·目标设置理论在跳远技术课教学中的应用效果与分析讨论 | 第21-25页 |
| ·实验结果 | 第21-22页 |
| ·目标设置理论的应用与提高学生表现水平的关系 | 第22-23页 |
| ·目标设置理论的应用对教师主导性作用的要求 | 第23-25页 |
| 4 结论与建议 | 第25-27页 |
| ·结论 | 第25-26页 |
| ·建议 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
