| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 1.幼儿文明礼貌习惯与养成教育 | 第10-18页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育的涵义及内容 | 第10-16页 |
| ·文明礼貌的涵义 | 第10页 |
| ·习惯的涵义 | 第10-11页 |
| ·养成教育的涵义 | 第11-13页 |
| ·幼儿文明礼貌养成教育的内容 | 第13-16页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育的意义 | 第16-18页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育是幼儿健康成长的需要 | 第16页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育是实现家庭和睦幸福的必要条件 | 第16-17页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育是社会文明进步、发展的要求 | 第17-18页 |
| 2.幼儿文明礼貌习惯养成教育的偏失与原因分析 | 第18-27页 |
| ·幼儿不文明行为的表现 | 第18-21页 |
| ·不会、不主动、不经常使用文明礼貌用语 | 第18-19页 |
| ·行为没有规矩 | 第19-20页 |
| ·礼让精神缺失，自我中心 | 第20-21页 |
| ·幼儿文明礼貌习惯养成教育偏失的原因分析 | 第21-27页 |
| ·教育观念的失误 | 第21-22页 |
| ·重言教轻身教的教育方式 | 第22-24页 |
| ·社会大环境中不良因素对幼儿产生的负面影响 | 第24-26页 |
| ·“三教”的脱节，使教育失去一致性 | 第26-27页 |
| 3.幼儿文明礼貌习惯养成教育的对策 | 第27-42页 |
| ·树立正确的观念，从思想上澄清认识 | 第27-29页 |
| ·幼儿园要把养成教育摆在重要位置 | 第27-28页 |
| ·要做好家长工作，帮助家长转变观念，提高家长的家教水平 | 第28-29页 |
| ·树立“家园共育”的教育观念，形成家园教育合力 | 第29页 |
| ·通过合理的途径，全方位展开教育 | 第29-33页 |
| ·加强幼儿园一日生活各个环节中的养成教育 | 第29-32页 |
| ·指导家庭日常生活的各个细节中的养成教育 | 第32-33页 |
| ·抓住教育契机，家园共育，形成德育网络 | 第33页 |
| ·运用有效的方法，提高教育的成效 | 第33-42页 |
| ·强化法 | 第34-38页 |
| ·行为训练法 | 第38-39页 |
| ·暗示法 | 第39-40页 |
| ·诱导激将法 | 第40-41页 |
| ·言传身教法 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第46页 |
