小学高年级词汇学习策略培训研究
| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 第一章 导言 | 第13-17页 |
| ·选题意义 | 第13-15页 |
| ·论文总体结构 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-28页 |
| ·语言学习策略研究回顾 | 第17-21页 |
| ·国内外语言学习策略发展简史 | 第17-18页 |
| ·学习策略的定义 | 第18-19页 |
| ·学习策略的分类 | 第19-21页 |
| ·相关研究综述 | 第21-28页 |
| ·词汇教学的发展 | 第21-22页 |
| ·词汇学习理论及策略的研究 | 第22-24页 |
| ·学习策略培训研究 | 第24-28页 |
| 第三章 理论框架 | 第28-32页 |
| ·词汇学习认知框架 | 第28-30页 |
| ·词汇学习策略培训操作框架 | 第30-32页 |
| 第四章 研究设计与过程 | 第32-37页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究问题 | 第32页 |
| ·研究对象 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·调查问卷 | 第33-34页 |
| ·词汇测试试卷 | 第34页 |
| ·英语测试试卷 | 第34页 |
| ·访谈 | 第34页 |
| ·数据收集与分析 | 第34-35页 |
| ·实验过程 | 第35-37页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第37-44页 |
| ·词汇学习策略培训对学生策略使用意识的影响 | 第37-38页 |
| ·词汇学习策略培训对学生词汇学习成绩的影响 | 第38-39页 |
| ·词汇学习策略培训对学生英语学习成绩的影响 | 第39-41页 |
| ·词汇学习成绩与英语学习成绩的相关分析 | 第41-42页 |
| ·词汇学习策略培训对学生词汇学习信心的影响 | 第42-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-47页 |
| ·研究主要结果 | 第44页 |
| ·研究对教学的启示 | 第44-45页 |
| ·研究的局限性及对进一步研究的启示 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-61页 |
| 附录一 词汇策略培训前的调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录二 词汇策略培训后的调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录三 词汇策略培训前的词汇测试试卷 | 第55-57页 |
| 附录四 词汇策略培训后的词汇测试试卷 | 第57-59页 |
| 附录五 词汇学习策略培训的讲义样稿 | 第59-61页 |
