计算机支持协作学习（CSCL）的应用研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 研究综述 | 第4-10页 |
| ·国际研究概况 | 第4-5页 |
| ·协作学习已成远程教育教学模式中的主流 | 第4-5页 |
| ·网络环境下对协作学习模式的研究 | 第5页 |
| ·国内研究概况 | 第5-7页 |
| ·国内专家学者的研究情况 | 第5-6页 |
| ·针对“校校通”工程的网络协作学习研究 | 第6-7页 |
| ·研究述评 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第8-10页 |
| 第2章 理论框架:建构主义与协作学习 | 第10-22页 |
| ·建构主义 | 第10-16页 |
| ·建构主义概述 | 第10-11页 |
| ·建构主义基本观点 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-16页 |
| ·协作学习 | 第16-22页 |
| ·协作学习概述 | 第16-18页 |
| ·计算机支持的协作学习CSCL基本模式 | 第18-19页 |
| ·基于CSCL的教学设计 | 第19-22页 |
| 第3章 项目设计:基于CSCL的应用研究设计 | 第22-28页 |
| ·基于CSCL的研究目标及对象的确立 | 第22页 |
| ·基于CSCL的环境构建 | 第22-24页 |
| ·对学习环境的基本要求 | 第22-23页 |
| ·本项研究具有的现实条件 | 第23页 |
| ·本项研究需作的环境建构 | 第23-24页 |
| ·基于CSCL的研究基本思路 | 第24-28页 |
| 第4章 项目实施:基于CSCL的应用研究进程 | 第28-34页 |
| ·阶段性教学对比 | 第28-33页 |
| ·基于传统班级授课制的教学过程 | 第28-30页 |
| ·基于CSCL的教学过程 | 第30-33页 |
| ·教学效果调查 | 第33-34页 |
| 第5章 综合评析 | 第34-39页 |
| ·学生学习效果综合分析 | 第34-36页 |
| ·调查问卷对比分析 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第37-39页 |
| 主要参考文献: | 第39-41页 |
| 附录一: 协作分组方法 | 第41-44页 |
| 附录二: 协作学习小组计划 | 第44-45页 |
| 附录三: 部分小组成果展示 | 第45-48页 |
| 附录四: | 第48-52页 |
| 调查问卷(一) | 第48-50页 |
| 调查问卷(二) | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
