| 引言 | 第1-10页 |
| 一、选题范围及论文主题 | 第8页 |
| 二、选定论文的意义 | 第8-9页 |
| 三、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 四、本文尝试解决的主要问题 | 第10页 |
| 第一章 关于创造性思维的涵义 | 第10-12页 |
| 一、怎样理解创造性思维 | 第11页 |
| 二、怎样认识学生的创造性思维 | 第11-12页 |
| 第二章 作文立意中创造性思维的缺失及其思考 | 第12-14页 |
| 一、观念陈旧，学生缺乏浓厚的写作兴趣 | 第13页 |
| 二、思维禁锢，不利于学生的个性化表达 | 第13页 |
| 三、拔高立意，背离了写作的根本宗旨 | 第13-14页 |
| 四、评估单一，严重制约学生的创新发展 | 第14页 |
| 第三章 创造性思维在作文立意中的重要作用 | 第14-16页 |
| 一、充分认识创造性思维在立意中的重要作用 | 第14-15页 |
| 1． 创造性思维能力是新世纪创造性人才所必备的能力 | 第14-15页 |
| 2、创造性思维是新颖的、有价值的思维活动 | 第15页 |
| 二、作文是一项复杂的创造性的智力活动 | 第15-16页 |
| 1、由“物”到“意”的第一重转化 | 第15-16页 |
| 2、由“意”到“文”的第二重转化 | 第16页 |
| 第四章 培养学生创新性立意的基本举措 | 第16-20页 |
| 一、中学生立意能力特征及其影响因素 | 第16-18页 |
| 1、中学生作文立意能力特征 | 第17页 |
| 2、影响立意能力的主要因素 | 第17-18页 |
| 二、新课程标准下培养创新性立意的基本举措 | 第18-20页 |
| 1、以人为本，培养个性，营造创新氛围 | 第18-19页 |
| 2、扩大阅读，拓宽知识，夯实创新基础 | 第19页 |
| 3、改革教法，加强实践，激发创新火花 | 第19页 |
| 4、突破常规，变换思维，创新立意方法 | 第19-20页 |
| 第五章 作文立意中创造性思维能力培养例说 | 第20-35页 |
| 一、发散思维能力和聚合思维能力的培养 | 第20-23页 |
| 1、发散思维能力的培养 | 第20-22页 |
| (1) 多向发散 | 第21页 |
| (2) 迁移发散 | 第21页 |
| (3) 分解发散 | 第21-22页 |
| (4) 创造发散 | 第22页 |
| (5) 层递发散 | 第22页 |
| 2、聚合思维能力的培养 | 第22-23页 |
| 二、逆向思维能力的培养 | 第23-27页 |
| 1、质疑能力:作文创新的起点 | 第23-24页 |
| 2、逆向思维能力的培养 | 第24-27页 |
| (1) 质疑作文 | 第24页 |
| (2) 反话正说 | 第24-25页 |
| (3) 另辟蹊径 | 第25页 |
| (4) 大题小作 | 第25-27页 |
| 三、联想思维能力的培养 | 第27-30页 |
| 1、接近联想训练 | 第27页 |
| 2、相似联想训练 | 第27-28页 |
| 3、类比联想训练 | 第28页 |
| 4、对比联想训练 | 第28-29页 |
| 5、关系联想训练 | 第29-30页 |
| 四、想象思维能力的培养 | 第30-32页 |
| 1、在提示诱导中进行推测想象训练 | 第30页 |
| 2、在扩写续写中进行生发想象训练 | 第30-31页 |
| 3、在编创写作中进行假想能力训练 | 第31-32页 |
| 五、直觉思维能力和灵感思维能力的培养 | 第32-35页 |
| 1、直觉思维能力的培养 | 第32-33页 |
| (1) 关于直觉与直觉思维 | 第32页 |
| (2) 直觉思维在作文立意中的作用 | 第32-33页 |
| (3) 唤醒直觉思维的方法 | 第33页 |
| 2、灵感思维能力的培养 | 第33-35页 |
| (1) 灵感思维及其特征 | 第33页 |
| (2) 灵感思维在立意中的作用 | 第33-34页 |
| (3) 如何捕捉和培养灵感 | 第34-35页 |
| ①灵感不能靠消极等待，而要积极培养 | 第34页 |
| ②灵感需要培养，也需要诱发 | 第34页 |
| ③灵感需要诱发，更需要及时捕捉 | 第34-35页 |
| 3、直觉思维和灵感思维的异同 | 第35页 |
| 第六章 在立意中培养创造性思维能力应注意的几个问题 | 第35-38页 |
| 一、辩证地看待立意的规范性与创造性的关系 | 第36页 |
| 二、正确认识独创性思维品质和其他思维品质的关系 | 第36页 |
| 三、正确认识发散思维与聚合思维之间的关系 | 第36-37页 |
| 四、正确认识逆向思维与顺向之间的关系 | 第37页 |
| 五、正确认识联想思维、逆向思维与发散思维之间的关系 | 第37页 |
| 六、处理好直觉思维、灵感思维和分析思维训练的关系 | 第37-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释、参考资料等 | 第39-42页 |
