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美国的家庭学校教育运动初探

中文摘要第1-9页
英文摘要第9-10页
第一部分 导言第10-14页
 第一节 美国家庭学校的相关概念及其分析第10-12页
  一、概念阐释第10-11页
  二、几对概念之间的区别第11-12页
 第二节 美国家庭学校运动的文献综述第12-14页
第二部分 美国的家庭学校教育运动第14-36页
 第一节 美国家庭学校运动的产生与发展第14-21页
  一、美国家庭学校运动产生的原因第14-19页
  二、美国家庭学校运动的发展第19-21页
 第二节 美国家庭学校教育的现状研究及其优势第21-30页
  一、美国家庭学校的现状研究第21-27页
  二、家庭学校的优势第27-30页
 第三节 美国政府对家庭学校的管理及其分类第30-36页
  一、政府对家庭学校的管理第30-32页
  二、申请开办家庭学校的程序第32-34页
  三、家庭学校的分类第34-36页
第三部分 中国的“家庭学校”第36-44页
 第一节 中国“家庭学校”的基本概况第36-38页
  一、中国“家庭学校”的理论研究与实践第36-37页
  二、关于中国家长对“在家上学”看法的调查第37-38页
 第二节 中国“在家上学”的个案及其分析第38-44页
第四部分 家庭学校的未来发展趋势及其思考第44-59页
 第一节 美国家庭学校的未来发展趋势第44-49页
  一、美国家庭学校开办的相关条件第44-47页
  二、美国家庭学校的发展趋势第47-49页
 第二节 家庭学校在中国的发展趋势第49-53页
  一、家庭学校在中国开办的可能性第49-51页
  二、家庭学校在中国开办的可行性第51-53页
 第三节 家庭学校的出现与发展引发的思考第53-59页
  一、对家庭教育功能的思考第53-54页
  二、对教育与学生适应关系的思考第54-55页
  三、对社会化的思考第55-57页
  四、美国家庭学校的发展给中国教育带来的启示第57-59页
主要参考资料第59-64页
后记第64页

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