论合唱教师素质结构
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 一、 国内外合唱教学现状 | 第7-15页 |
| (一) 国内合唱教学现状 | 第9-12页 |
| (二) 国外合唱教学现状 | 第12-13页 |
| (三) 合唱教师素质存在的问题 | 第13-15页 |
| 二、 合唱教师应该具备的素质结构 | 第15-56页 |
| (一) 全新的合唱教学理念 | 第16-20页 |
| 1 、 新的合唱教学观 | 第16-17页 |
| 2 、 对合唱功能的认识 | 第17-20页 |
| (二) 良好的职业道德修养 | 第20-23页 |
| (三) 丰富的文化艺术底蕴 | 第23-27页 |
| (四) 扎实的专业知识技能 | 第27-44页 |
| 1 、 敏锐的听辩能力和更高层面的听赏能力 | 第27-31页 |
| 2 、 熟练的合唱总谱阅读能力以及音乐的记忆能力 | 第31-36页 |
| 3 、 熟练掌握声乐知识和技能 | 第36-38页 |
| 4 、 较高的钢琴伴奏水平 | 第38页 |
| 5 、 掌握娴熟的指挥技能 | 第38-40页 |
| 6 、 具备扎实的音乐理论知识 | 第40-43页 |
| 7 、 具备基本的音乐美学知识 | 第43-44页 |
| (五) 全面的教育科学知识 | 第44-45页 |
| (六) 较高的教育教学能力 | 第45-50页 |
| 1 、 语言表达能力 | 第45-47页 |
| 2 、 组织管理能力 | 第47页 |
| 3 、 教研科研能力 | 第47-48页 |
| 4 、 现代技术运用能力 | 第48页 |
| 5 、 交往能力 | 第48-49页 |
| 6 、 反思评价能力 | 第49-50页 |
| (七) 健康的身体心理素质 | 第50-52页 |
| (八) 较强的创造创新素质 | 第52-56页 |
| 三、 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
