试论学习方式的转变和优化
| 摘要 | 第1-5页 |
| 0 前言 | 第5-8页 |
| ·学习方式研究的由来 | 第5-6页 |
| ·学习方式研究的简单回顾及其分析 | 第6-7页 |
| ·本课题研究概述 | 第7-8页 |
| 1 对传统学习方式的讨论 | 第8-10页 |
| ·传统学习方式的主要形态 | 第8页 |
| ·传统学习方式的优势 | 第8-9页 |
| ·传统学习方式的弊端 | 第9-10页 |
| 2 变革传统学习方式的实践尝试 | 第10-14页 |
| ·发现学习 | 第10-11页 |
| ·讨论式学习 | 第11页 |
| ·探究学习 | 第11-12页 |
| ·抛锚式学习 | 第12页 |
| ·Webauest的学习方式 | 第12-13页 |
| ·BTEC的学习方式 | 第13页 |
| ·Hands-on学习 | 第13页 |
| ·各种学习方式之间的关系 | 第13-14页 |
| 3 对学习方式的新认识 | 第14-21页 |
| ·学习方式的界定 | 第14-16页 |
| ·学习方式跟有关概念的关系 | 第16-17页 |
| ·学习方式的维度和分类 | 第17-21页 |
| 4 转变和优化学习方式初探 | 第21-27页 |
| ·与学习方式转变和优化密切相关的一些理论 | 第21-23页 |
| ·选取学习方式的依据 | 第23-24页 |
| ·学习方式优化和转变的途径 | 第24-27页 |
| 5 探索一类新学习方式--形成性学习方式 | 第27-33页 |
| ·形成性学习方式的概述 | 第27-28页 |
| ·形成性学习方式的操作要点 | 第28-31页 |
| ·形成性学习方式的特点 | 第31-32页 |
| ·形成性学习方式的课程论意义 | 第32-33页 |
| 6 结论和讨论 | 第33-38页 |
| ·探讨学习方式转变、优化的支持因素 | 第33-36页 |
| ·对一些相关问题的分析 | 第36-37页 |
| ·课题结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
