| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 正文 | 第7-37页 |
| 1． 前言 | 第7-9页 |
| 1．1 课题背景 | 第7-8页 |
| 1．2 本课题的研究方向和意义 | 第8-9页 |
| 2． 什么是信息素质 | 第9-13页 |
| 2．1 国外关于信息素质的多种定义 | 第9-11页 |
| 2．2 国内关于信息素质的定义 | 第11-12页 |
| 2．3 信息素质定义的分析和重新定义 | 第12-13页 |
| 3． 国内外信息素质评价标准研究现状 | 第13-14页 |
| 3．1 国外信息素质评价标准研究现状 | 第13页 |
| 3．2 国外信息素质评价标准研究现状 | 第13-14页 |
| 4． 国内外信息素质评价标准介绍 | 第14-20页 |
| 4．1 美国大学与图书馆协会(ACRL)《高等教育信息素质评价标准》 | 第14-18页 |
| 4．1．1 ACRL《高等教育信息素质评价标准》的特点 | 第15-18页 |
| 4．2 澳大利亚图书馆员协会(CAUL)制定的《澳大利亚和新西兰信息素质评价框架(第二版)》 | 第18页 |
| 4．3 我国《高等院校学生信息素养能力标准》 | 第18-20页 |
| 5． 国内信息素质评价标准的比较 | 第20-22页 |
| 5．1 相似之处 | 第21页 |
| 5．2 不同之处 | 第21-22页 |
| 6． 分层次制定信息素质评价标准 | 第22-29页 |
| 6．1 为什么要按层次划分信息素质评价标准 | 第22页 |
| 6．2 信息素质评价标准的层次划分 | 第22-26页 |
| 6．3 各层次信息素质的定义和特点 | 第26-29页 |
| 7． 不同层次信息素质评价标准的框架和评价内容 | 第29-34页 |
| 7．1 基本应用信息素质的评价标准 | 第29-30页 |
| 7．2 专业应用信息素质的评价标准 | 第30-31页 |
| 7．3 基本服务信息素质的评价标准 | 第31-32页 |
| 7．4 高级服务信息素质的评价标准 | 第32页 |
| 7．5 关于信息素质评价标准的说明 | 第32-34页 |
| 8． 问题与讨论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 信息素质评价标准研究综述 | 第37-46页 |
| 作者在读期间科研成果简介、声明、致谢 | 第46页 |
