| 引 言 | 第1-9页 |
| 第一章 三代领导人“人的全面发展思想”的共同性 | 第9-17页 |
| ·理论同质性 | 第9-10页 |
| ·文化同源性 | 第10-12页 |
| ·内容同构性 | 第12-17页 |
| ·强调人、人才的关键性 | 第12-13页 |
| ·突出德育的重要性 | 第13-15页 |
| ·重视实践的基础性 | 第15-17页 |
| 第二章 三代领导人“人的全面发展思想”的差异性 | 第17-30页 |
| ·逻辑起点上的差异性 | 第17-18页 |
| ·目标设计上的差异性 | 第18-19页 |
| ·实现途径上的差异性 | 第19-30页 |
| ·毛泽东提出的关于新民主主义革命、社会主义革命和社会主义初建时期促进人的全面发展的基本途径 | 第19-20页 |
| ·邓小平提出的关于社会主义初级阶段促进人的全面发展的基本途径 | 第20-22页 |
| ·江泽民创造性地提出了新时期促进人的全面发展的基本途径 | 第22-30页 |
| ·强调新时期促进人的全面发展的地位和作用 | 第22-24页 |
| ·强调促进人的全面发展是一切工作的着眼点 | 第22-23页 |
| ·第一次明确提出促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求 | 第23-24页 |
| ·突出“三个代表”是新时期促进人的全面发展的根本保证 | 第24-25页 |
| ·明确新时期促进人的全面发展的具体举措 | 第25-30页 |
| ·提高生活水平是促进人的全面发展的物质基础 | 第25-26页 |
| ·提高人民素质是促进人的全面发展的基本条件 | 第26-27页 |
| ·发挥创新精神是促进人的全面发展的不竭动力 | 第27-28页 |
| ·营造优美环境为促进人的全面发展提供广阔的发展空间 | 第28页 |
| ·社会的全面进步与人的全面发展 相互促进、互为基础 | 第28-30页 |
| 第三章 三代领导人“人的全面发展思想”的创新性 | 第30-34页 |
| ·认识论上的继承和创新:“实事求是”、“解放思想、实事求是”、“解放思想、实事求是、与时俱进” | 第30-31页 |
| ·价值论上的继承和创新:“全心全意为人民服务”、“三个有利于”“三个代表” | 第31-32页 |
| ·实践论上的继承和创新:“以政治革命为中心”、“一个中心两个基本点”、“全面建设小康社会” | 第32-34页 |
| 第四章 三代领导人“人的全面发展思想”的时代价值 | 第34-39页 |
| ·三代领导人“人的全面发展思想”的理论价值 | 第34-36页 |
| ·开拓了马克思主义唯物史观的崭新境界 | 第34-35页 |
| ·深化了社会主义本质论的科学内涵 | 第35-36页 |
| ·三代领导人“人的全面发展思想”的实践价值 | 第36-39页 |
| ·社会主义初级阶段，促进人的全面发展，将大大增强社会主义制度的优越性,树立社会主义国家的崭新形象 | 第36-37页 |
| ·社会主义初级阶段，促进人的全面发展，将大大激发人的创造力和创新精神，构建社会主义现代化建设的崭新格局 | 第37-38页 |
| ·社会主义初级阶段，促进人的全面发展，将大大推进社会主义政治文明、物质文明、精神文明建设，描绘向共产主义过渡的崭新历程 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致 谢 | 第40-41页 |
| 个人简介 | 第41页 |
