初中语文自读能力培养的理论构建与教学实践研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-13页 |
| ·阅读教学的现状分析 | 第8-9页 |
| ·初中课堂阅读教学情况调查 | 第9-13页 |
| ·由调查分析引发的思考 | 第13页 |
| 二、 关于自读能力培养的理论基础和时代性要求 | 第13-18页 |
| ·古今中外教育家的有关论述 | 第14-15页 |
| ·现代教育学、心理学基础 | 第15-16页 |
| ·马克思主义哲学理论的有关论述 | 第16页 |
| ·顺应了“学会学习”、“终身教育”的教育理念 | 第16-17页 |
| ·符合我国素质教育、创新教育的现实要求 | 第17-18页 |
| 三、 新时期阅读教学改革启示 | 第18-20页 |
| 四、 自读能力培养的基本观念 | 第20-23页 |
| ·自读能力培养的基本涵义 | 第20-21页 |
| ·自读能力培养的教学特点 | 第21-23页 |
| 五、 自读能力构成要素 | 第23-28页 |
| ·基本要素-知识 | 第23-25页 |
| ·中介要素-实践 | 第25-26页 |
| ·条件要素-非智力因素 | 第26-28页 |
| 六、 自读能力层级结构 | 第28-32页 |
| ·确定自读能力层次的意义及依据 | 第28-30页 |
| ·能力层级构成 | 第30-32页 |
| 七、 培养自读能力的有效策略 | 第32-36页 |
| ·阅读策略 | 第33-34页 |
| ·教学策略 | 第34-36页 |
| 八、 自读能力培养教学设计 | 第36-47页 |
| ·自读能力培养教学要求 | 第37-39页 |
| ·自读能力培养教学实施过程 | 第39-42页 |
| ·自读能力培养课堂教学设计 | 第42-45页 |
| ·自读能力培养教学应用实例 | 第45-47页 |
| 九、 培养自读能力教学实验结果分析 | 第47-50页 |
| 十、 结论 | 第50-53页 |
| ·本课题研究结论 | 第50-51页 |
| ·需要进一步解决的问题 | 第51-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 中学生课堂阅读情况调查问卷 | 第57-59页 |
