| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 导论 | 第11-18页 |
| 一、 研究的价值 | 第11-12页 |
| （一） 高校德育社会化实践模式的构建是和谐社会的需要 | 第11页 |
| （二） 高校德育社会化实践模式的构建是高校德育自身发展的需要 | 第11-12页 |
| （三） 高校德育社会化实践模式的构建是大学生社会化发展需要 | 第12页 |
| 二、 国内研究现状综述 | 第12-16页 |
| （一） 德育社会化与高校德育社会化内涵的界定 | 第13-14页 |
| （二） 关于高校德育社会化实现途径的研究 | 第14-15页 |
| （三） 关于高校德育社会化实践模式的研究 | 第15-16页 |
| 三、 研究方法 | 第16页 |
| （一） 文献研究法 | 第16页 |
| （二） 比较研究法 | 第16页 |
| （三） 理论联系实际法 | 第16页 |
| （四） 案例研究法 | 第16页 |
| 四、 研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 注释 | 第17-18页 |
| 第二章 高校德育社会化实践模式及其构成要素 | 第18-25页 |
| 一、 高校德育社会化实践模式相关概念阐释 | 第18-21页 |
| （一） 高校德育社会化的涵义 | 第18-19页 |
| （二） 高校德育社会化实践模式解读 | 第19-21页 |
| 二、 高校德育社会化实践模式构成要素 | 第21-23页 |
| （一） 社会要素——高校德育社会化实践可靠保证 | 第21-22页 |
| （二） 家庭要素——高校德育社会化实践重要依托 | 第22页 |
| （三） 学校要素——高校德育社会化实践主导阵地 | 第22页 |
| （四） 公共传媒要素——高校德育社会化实践助推动力 | 第22-23页 |
| （五） 大学生要素——高校德育社会化实践重要主体 | 第23页 |
| 注释 | 第23-25页 |
| 第三章 高校德育社会化实践发展的现状及其问题的成因 | 第25-36页 |
| 一、 高校德育社会化实践发展成果 | 第25-28页 |
| （一） 高校德育社会化实践原则更加注重协调性与统一性 | 第25-26页 |
| （二） 高校德育社会化实践内容得到了极大的丰富与拓展 | 第26-27页 |
| （三） 高校德育社会化实践方法更加突出理论与现实相结合 | 第27-28页 |
| 二、 高校德育社会化实践发展中的主要问题 | 第28-32页 |
| （一） 市场经济条件下对高校德育社会化的理解出现偏颇 | 第28-29页 |
| （二） 高校教育过度注重科学知识培养使德育社会化偏离人文价值 | 第29-31页 |
| （三） 网络科技发展对高校德育社会化现实操作形成冲击 | 第31页 |
| （四） 大学生在德育社会化过程中出现新问题 | 第31-32页 |
| 三、 影响高校德育社会化实践发展的原因分析 | 第32-35页 |
| （一） 社会转型中存在的漏洞与相应机制不健全危及高校德育社会化实践顺利进行 | 第32-33页 |
| （二） 高校自身德育发展现状不能满足德育社会化需求是制约高校德育社会化实践发展的根源所在 | 第33-34页 |
| （三） 大众传播媒介的“主角化”给高校德育社会化实践发展形成阻碍 | 第34-35页 |
| （四） 大学生自身素质差异直接影响高校德育社会化实践效果 | 第35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 第四章 高校德育社会化实践模式构建 | 第36-53页 |
| 一、 高校德育社会化实践模式构建的原则 | 第36-37页 |
| （一） 系统性原则 | 第36页 |
| （二） 以人为本原则 | 第36-37页 |
| （三） 科学性原则 | 第37页 |
| （四） 前瞻性原则 | 第37页 |
| 二、 借鉴国外高校德育社会化实践模式的经验 | 第37-40页 |
| （一） 突出德育主体性，社会相关参与要素联系紧密 | 第38页 |
| （二） 寓德于教，召唤社会道德责任感与爱国情感 | 第38-39页 |
| （三） 知行合一，以社会实践推进社会发展与实现自我提高 | 第39页 |
| （四） 恩威并举，社会引导保障工作健全深入 | 第39-40页 |
| 三、 中国特色高校德育社会化实践模式的构建方法 | 第40-52页 |
| （一） 建立以学校为主导的高校德育社会化实践新模式 | 第40-46页 |
| （二） 构建全员全过程全方位协同的高校德育社会化的合力工程 | 第46-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间完成的学术论文 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
