| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-12页 |
| 一、 研究的背景、意义 | 第6页 |
| 二、 研究的思路、范围 | 第6-7页 |
| 三、 相关术语界定 | 第7-10页 |
| 四、 研究的基本框架 | 第10-12页 |
| 第一章 “系统”视角中的组织学习模型 | 第12-19页 |
| 一、 圣吉模型 | 第12-13页 |
| 二、 迪珂莘模型 | 第13-15页 |
| 三、 库伯模型 | 第15-19页 |
| 第二章 “技术过程”视角中的组织学习模型 | 第19-32页 |
| 一、 达菲特和威克模型 | 第19-20页 |
| 二、 斯拉托模型 | 第20-23页 |
| 三、 芮明杰模型 | 第23-32页 |
| 第三章 “学习类型”视角中的组织学习模型 | 第32-42页 |
| 一、 阿吉里斯模型 | 第32-36页 |
| 二、 改进的阿吉里斯模型 | 第36-42页 |
| 第四章 “社会过程”视角中的组织学习模型 | 第42-49页 |
| 一、 塞叶特和马奇模型 | 第42-43页 |
| 二、 野中模型 | 第43-49页 |
| 结语: 组织学习模型研究的展望 | 第49-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |