| 内容提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 一 考察教学作文评价的现状:高耗低效，令人尴尬 | 第6-7页 |
| 二 化解教学作文评价症结:应识作文评价真面目 | 第7-17页 |
| (一) 认识教学作文评价的内涵与性质 | 第8-11页 |
| (二) 明确教学作文评价的功能 | 第11-12页 |
| (三) 把握教学作文评价的原则 | 第12-15页 |
| (四) 确定教学作文评价的标准 | 第15-17页 |
| 三 探索教学作文评价出路:科学调控，改革创新 | 第17-34页 |
| (一) 调控施评干扰心理 | 第17-20页 |
| (二) 革新作文评改 | 第20-29页 |
| (三) 改革作文讲评 | 第29-34页 |
| 四 结束语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 主要参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |