高校校园历史景观更新研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-14页 |
| 1 绪论 | 第14-20页 |
| ·研究主体与意义 | 第14-15页 |
| ·研究的主体 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-15页 |
| ·概念辨析与研究范围 | 第15-17页 |
| ·概念辨析 | 第15-17页 |
| ·研究范围界定 | 第17页 |
| ·研究的方法与框架 | 第17-20页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究框架 | 第18-20页 |
| 2 高校历史景观的发展与差异 | 第20-31页 |
| ·校园景观的历史发展概况 | 第20-25页 |
| ·国内校园历史概况 | 第20-24页 |
| ·西方校园历史概况 | 第24-25页 |
| ·校园景观的历史总体特征 | 第25-27页 |
| ·开放自由的空间组合 | 第25-26页 |
| ·自然园林的融入 | 第26页 |
| ·大尺度空间的形成 | 第26-27页 |
| ·校园景观历史发展中的差异 | 第27-31页 |
| ·景观格局差异 | 第27-28页 |
| ·建筑风格差异 | 第28-29页 |
| ·植物的差异 | 第29页 |
| ·地域特征差异 | 第29-31页 |
| 3 高校各类型历史景观分析 | 第31-43页 |
| ·高校历史景观的分析方法 | 第31页 |
| ·资料的收集与归纳 | 第31页 |
| ·主要研究的范围与对象 | 第31页 |
| ·主要景观空间的选择 | 第31页 |
| ·高校各类型历史景观分析 | 第31-38页 |
| ·教学区景观 | 第31-32页 |
| ·校园宿舍区景观 | 第32-33页 |
| ·道路交通景观 | 第33-35页 |
| ·校园入口景观 | 第35页 |
| ·校园标志性景观 | 第35-37页 |
| ·独立型文物景观 | 第37-38页 |
| ·常见问题 | 第38-41页 |
| ·新旧功能带来混杂的空间 | 第38-39页 |
| ·失去活力的历史景观 | 第39页 |
| ·膨胀式发展校园景观 | 第39-40页 |
| ·文脉场所感缺失的景观 | 第40-41页 |
| ·原因分析 | 第41-43页 |
| ·管理层面 | 第41页 |
| ·技术层面 | 第41-42页 |
| ·综合层面 | 第42-43页 |
| 4 高校历史景观更新方法探悉 | 第43-65页 |
| ·总体设计 | 第43-47页 |
| ·高校历史景观保护的等级划分原则 | 第43-44页 |
| ·高校历史景观保护与更新的评估 | 第44页 |
| ·历史景观更新的一般原则 | 第44-47页 |
| ·校园历史景观要素 | 第47-50页 |
| ·历史建筑物 | 第47-48页 |
| ·构筑物 | 第48-49页 |
| ·园林植物 | 第49-50页 |
| ·水体景观 | 第50页 |
| ·校园历史景观空间层面的拓展 | 第50-51页 |
| ·历史景观空间轴线 | 第50页 |
| ·历史景观空间序列 | 第50-51页 |
| ·整合新旧景观空间 | 第51页 |
| ·构建新空间构架 | 第51页 |
| ·校园历史建筑层面的更新 | 第51-56页 |
| ·历史建筑自身的更新 | 第51-52页 |
| ·新旧建筑的连续性设计 | 第52-56页 |
| ·校园历史环境层面的更新 | 第56-65页 |
| ·尊重与借鉴的历史景观 | 第56-58页 |
| ·历史建筑边缘与环境融合 | 第58-60页 |
| ·新功能带来新需求 | 第60-61页 |
| ·不良景观的视线控制 | 第61-63页 |
| ·与协调区环境融合性设计 | 第63-65页 |
| 5 重庆大学（A 区）历史景观实例调查 | 第65-83页 |
| ·重庆大学历史景观特征 | 第65-67页 |
| ·校园历史沿革 | 第65-66页 |
| ·主体历史景观轴线 | 第66页 |
| ·交通流线 | 第66-67页 |
| ·重庆大学A 区历史景观的保护更新范围 | 第67页 |
| ·代表性历史建筑及周边环境调查分析 | 第67-77页 |
| ·理学院与文字斋 | 第68-72页 |
| ·总办公厅 | 第72-74页 |
| ·工学院 | 第74-77页 |
| ·其他老建筑及周边环境调查分析 | 第77-83页 |
| ·第五教学楼 | 第77-80页 |
| ·寅初亭 | 第80-83页 |
| 6 结语——校园历史景观的持续发展之路 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-89页 |
