| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 1. 研究前提 | 第10-23页 |
| ·文题释义及思源 | 第10页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·相关研究现状 | 第12-19页 |
| ·文献综述 | 第19-23页 |
| 2. 山东省体育高考专项设置及体育院系专项设置现状的分析 | 第23-26页 |
| ·体育高考专项设置现状 | 第23-24页 |
| ·体育院系专项设置现状 | 第24页 |
| ·山东省体育高考专项和体育院系专项设置的对比分析 | 第24-26页 |
| 3. 山东省体育师范生转换体育高考专项现象的分析 | 第26-43页 |
| ·原因辨析 | 第26-38页 |
| ·利弊辩析 | 第38-43页 |
| 4. 二次选项不转换高考专项的分析 | 第43-44页 |
| ·可能性探究 | 第43页 |
| ·理想化假设 | 第43-44页 |
| 5. 体育师范生转换专项技术现象的导向 | 第44页 |
| 6. 大学阶段和高中阶段专项选项脱节的应对 | 第44-49页 |
| ·优化高中训练选材 | 第44-45页 |
| ·改良高中体育教师队伍 | 第45-46页 |
| ·完善体育高考制度 | 第46-48页 |
| ·改进体育教育专业办学 | 第48-49页 |
| ·体育理论工作者倾心助阵 | 第49页 |
| 7. 结论和建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49-50页 |
| ·建议 | 第50-51页 |
| 8. 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |