幸福感理论模型探索--基于大学生的实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-14页 |
| ·研究现状 | 第7-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12-14页 |
| 第2章 幸福感理论模型的发展脉络 | 第14-23页 |
| ·认知幸福感与情绪幸福感的综合 | 第14-17页 |
| ·主观幸福感与心理幸福感的综合 | 第17-20页 |
| ·主观幸福感、心理幸福感与社会幸福感的综合 | 第20-23页 |
| 第3章 幸福感理论模型的研究设计 | 第23-26页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·数据处理 | 第25-26页 |
| 第4章 幸福感理论模型的研究结果 | 第26-38页 |
| ·幸福感的问卷信度 | 第26-27页 |
| ·幸福感的结构模型 | 第27-35页 |
| ·探索性因素分析 | 第27-33页 |
| ·验证性因素分析 | 第33-35页 |
| ·大学生幸福感总体状况 | 第35-38页 |
| 第5章 幸福感理论模型讨论与结论 | 第38-45页 |
| ·讨论 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第40-45页 |
| ·幸福感是主观与客观的统一 | 第40-41页 |
| ·幸福感是快乐与意义的统一 | 第41-42页 |
| ·幸福感是享受与发展的统一 | 第42-43页 |
| ·幸福感是个人与社会的统一 | 第43-45页 |
| 第6章 幸福感研究对心理健康教育的启示 | 第45-52页 |
| ·在心理健康教育中导入幸福感 | 第46-47页 |
| ·在心理健康评估中测量幸福感 | 第47-48页 |
| ·在心理咨询与训练中提升幸福感 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 附录A:综合幸福问卷 | 第56-59页 |
| 附录B:社会幸福感问卷 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第60页 |
