| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第3-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·论文研究的背景 | 第8页 |
| ·国内外研究动态 | 第8-10页 |
| 第二章 概述 | 第10-15页 |
| ·人为失误的定义 | 第10页 |
| ·人为失误的类型 | 第10-11页 |
| ·按失误产生影响途径分类 | 第10-11页 |
| ·按人为失误的内容分类 | 第11页 |
| ·人为失误的产生 | 第11-13页 |
| ·人为失误的产生的过程 | 第11-12页 |
| ·人为失误发生的时间 | 第12-13页 |
| ·人为失误与事故 | 第13-15页 |
| 第三章 班组常见人为失误 | 第15-22页 |
| ·指挥失误 | 第15-16页 |
| ·违章指挥的主要表现 | 第15页 |
| ·违章指挥的特点和危害 | 第15-16页 |
| ·常见的违章指挥行为 | 第16页 |
| ·操作失误 | 第16-22页 |
| ·常见的人为失误导致的违章作业 | 第16-19页 |
| ·维修班人为失误导致的违章作业 | 第19-20页 |
| ·电工人为失误导致的违章作业 | 第20页 |
| ·驾驶员人为失误导致的违章作业 | 第20-22页 |
| 第四章 人为失误的根源分析 | 第22-32页 |
| ·心理根源 | 第22-26页 |
| ·个性差异 | 第22页 |
| ·性格的差异 | 第22-23页 |
| ·兴趣的差异 | 第23页 |
| ·气质差异 | 第23页 |
| ·情绪异常 | 第23-24页 |
| ·态度不端正 | 第24-25页 |
| ·无责任心 | 第25-26页 |
| ·生理根源 | 第26-27页 |
| ·患有职业禁忌症 | 第26页 |
| ·生病或受伤 | 第26-27页 |
| ·疲劳过度 | 第27页 |
| ·知识与技能不扎实 | 第27-28页 |
| ·知识储备不足 | 第27-28页 |
| ·操作技术不熟练 | 第28页 |
| ·设备设施存在隐患 | 第28页 |
| ·设备设施本身存在安全隐患 | 第28页 |
| ·隐患未及时发现并修复 | 第28页 |
| ·物料存放不当 | 第28-29页 |
| ·材料、工件、工具码放不合安全要求 | 第28-29页 |
| ·易燃易爆物品的存放不符合安全要求 | 第29页 |
| ·环境缺陷 | 第29页 |
| ·通道缺陷 | 第29页 |
| ·作业场所缺陷 | 第29页 |
| ·管理组织不当 | 第29-32页 |
| ·岗位设置不合理 | 第29-30页 |
| ·作业人员组织不合理 | 第30-32页 |
| 第五章 班组人为失误预防与控制的技术措施 | 第32-42页 |
| ·用机器代替人操作 | 第32页 |
| ·机械的可靠性和维修性设计 | 第32-33页 |
| ·可靠性设计 | 第32-33页 |
| ·维修性设计 | 第33页 |
| ·维修安全性设计 | 第33页 |
| ·设备设施的安全人机学设计 | 第33-34页 |
| ·人机工程学 | 第33页 |
| ·显示器的人机学设计 | 第33-34页 |
| ·操纵器的人机学设计 | 第34页 |
| ·作业空间及安全防护距离 | 第34页 |
| ·作业空间 | 第34页 |
| ·安全防护距离 | 第34页 |
| ·安全防护装置 | 第34-36页 |
| ·机械性危险与有害因素 | 第35页 |
| ·非机械性维护因素 | 第35页 |
| ·安全防护装置的种类及作用 | 第35-36页 |
| ·超限防护装置 | 第36页 |
| ·制动装置 | 第36页 |
| ·监测控制与警示装置 | 第36页 |
| ·防触电安全装置 | 第36页 |
| ·个体防护 | 第36-38页 |
| ·个体防护用品的分类 | 第37页 |
| ·个体防护用品的使用 | 第37-38页 |
| ·养成良好的卫生习惯 | 第38页 |
| ·环境安全化 | 第38-42页 |
| ·空间布局 | 第38-39页 |
| ·作业环境 | 第39-40页 |
| ·安全标识 | 第40-42页 |
| ·安全色 | 第40页 |
| ·对比色 | 第40页 |
| ·安全标志 | 第40-42页 |
| 第六章 班组人为失误预防与控制的管理措施 | 第42-65页 |
| ·心理控制 | 第42-45页 |
| ·情绪调节 | 第42-43页 |
| ·身心松弛法 | 第43-44页 |
| ·向人倾诉 | 第44页 |
| ·转移注意力 | 第44页 |
| ·自我暗示 | 第44-45页 |
| ·自我激励 | 第45页 |
| ·心理换位 | 第45页 |
| ·心理升华 | 第45页 |
| ·其他 | 第45页 |
| ·思想引导 | 第45-48页 |
| ·心理疏导的方法 | 第46-47页 |
| ·倾听 | 第47-48页 |
| ·疏导方法的选择 | 第48页 |
| ·教育培训 | 第48-53页 |
| ·安全态度教育 | 第48-49页 |
| ·安全态度教育的步骤及注意问题 | 第49-50页 |
| ·安全态度教育的基本方法 | 第50-51页 |
| ·安全态度教育的重点 | 第51-53页 |
| ·安全技能训练 | 第53页 |
| ·建立合理的劳动组织 | 第53页 |
| ·安全检查 | 第53-56页 |
| ·班组安全检查的内容 | 第53-54页 |
| ·班组安全检查形式 | 第54-55页 |
| ·三检制 | 第55-56页 |
| ·危险、有害因素控制 | 第56-65页 |
| ·按导致事故的直接原因进行分类 | 第56-57页 |
| ·参照《企业职工伤亡事故分类》(GB6441-86)进行分类 | 第57-58页 |
| ·危险、有害因素的识别 | 第58-59页 |
| ·危险、有害因素的控制手段 | 第59-60页 |
| ·危险作业的安全监护 | 第60页 |
| ·危险作业的安全监护程序 | 第60-62页 |
| ·危险作业的现场监护 | 第62-65页 |
| 第七章 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第69页 |