| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 生态文明的理论与实践解读 | 第12-17页 |
| ·生态文明是现代文明的新发展 | 第12-14页 |
| ·生态文明的内涵 | 第12-13页 |
| ·生态文明的构成 | 第13页 |
| ·生态文明的产生 | 第13-14页 |
| ·建设生态文明是中国特色社会主义建设的战略选择 | 第14-17页 |
| ·生态文明与中国特色社会主义的内在一致性 | 第14-15页 |
| ·建设生态文明是中国特色社会主义的应有之义 | 第15-17页 |
| 第二章 生态文明与高校思想政治教育机制 | 第17-23页 |
| ·高校思想政治教育机制相关概念 | 第17-18页 |
| ·高校思想政治教育机制的含义 | 第17页 |
| ·高校思想政治教育机制的基本结构 | 第17-18页 |
| ·高校思想政治教育机制在建设生态文明中的重要作用 | 第18-20页 |
| ·高校思想政治教育机制的建立是贯彻落实科学发展观的需求 | 第18-19页 |
| ·高校思想政治教育机制的建立是构建和谐社会的基本要求 | 第19页 |
| ·高校思想政治教育机制的建立能更好地促进大学生全面发展 | 第19-20页 |
| ·生态文明对高校思想政治教育机制提出新的要求 | 第20-23页 |
| ·追求全面、协调、可持续发展 | 第20页 |
| ·提高思想政治教育主客体的生态意识文明 | 第20-21页 |
| ·提倡大学生以生态消费为主的生活方式 | 第21页 |
| ·营造高校思想政治教育运行的生态环境 | 第21页 |
| ·制定高校思想政治教育运行的生态制度 | 第21-22页 |
| ·尊重思想政治教育工作的基本规律 | 第22-23页 |
| 第三章 生态文明视野下高校思想政治教育机制存在的问题及原因分析 | 第23-27页 |
| ·存在的问题 | 第23-24页 |
| ·思想政治教育动力机制不足 | 第23页 |
| ·思想政治教育保障机制缺失 | 第23页 |
| ·思想政治教育激励机制匮乏 | 第23-24页 |
| ·思想政治教育评估机制不完善 | 第24页 |
| ·原因分析 | 第24-27页 |
| 第四章 生态文明视野下高校思想政治教育机制创新的概述 | 第27-33页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制创新的含义 | 第27页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制创新的原则 | 第27-29页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制创新的规律 | 第29-30页 |
| ·生态文明视野下的高校思想政治教育机制的新特征 | 第30-31页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制的生态功能 | 第31-33页 |
| 第五章 生态文明建设中推进高校思想政治教育机制创新 | 第33-46页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制从教育工作层面的创新思考 | 第33-36页 |
| ·因学定教 | 第33-35页 |
| ·自主发展 | 第35-36页 |
| ·组织组建 | 第36页 |
| ·生态文明视野下高校思想政治教育机制从管理层面的创新思考 | 第36-46页 |
| ·动力机制 | 第37-38页 |
| ·调控机制 | 第38-39页 |
| ·整合机制 | 第39-40页 |
| ·激励机制 | 第40-41页 |
| ·评估机制 | 第41-43页 |
| ·保障机制 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在学期间发表的论著及取得的科研成果 | 第50页 |
