| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 第2章 我国报纸教育新闻的发展概况 | 第9-19页 |
| ·教育新闻的溯源和界定 | 第9-10页 |
| ·我国报纸教育新闻的发展 | 第10-13页 |
| ·1949 -1983年:党报"一枝独秀" | 第10-11页 |
| ·1983 -1995年:党报、行业报"两代同堂" | 第11-12页 |
| ·1995 年至今:党报、行业报和都市报"三位一体" | 第12-13页 |
| ·高校扩招前报纸教育新闻的状况 | 第13-19页 |
| ·报道量:与其他类型新闻相比绝对数量少 | 第13-14页 |
| ·报道重点:集中在教育教学改革和考试招生信息方面 | 第14-16页 |
| ·诉求对象:以教育主管部门和教育工作者为主 | 第16-17页 |
| ·呈现特征:报道流于表象,新闻写作模式化 | 第17-19页 |
| 第3章 高校扩招后报纸教育新闻的现状分析 | 第19-36页 |
| ·报纸教育新闻报道的变化 | 第19-29页 |
| ·报道数量大幅度增长 | 第19-21页 |
| ·着重报道教育战线的重大问题 | 第21-23页 |
| ·报道的问题意识增强 | 第23-24页 |
| ·打破公文报道的单一模式 | 第24-26页 |
| ·表现形式多向化 | 第26-28页 |
| ·服务的受众群体范围扩大 | 第28-29页 |
| ·报纸教育新闻报道存在的问题 | 第29-33页 |
| ·专业性过强,报道程式化 | 第29-30页 |
| ·视野狭窄,缺乏社会性 | 第30-32页 |
| ·人文关怀的隐性缺失突出 | 第32-33页 |
| ·当前报纸教育新闻报道诸问题成因分析 | 第33-36页 |
| ·客观上,教育的大发展带来机遇与挑战 | 第33-34页 |
| ·主观上,教育记者观念陈旧、职业修养不足 | 第34-36页 |
| 第4章 报纸教育新闻报道的革新策略 | 第36-45页 |
| ·革新报纸教育新闻报道理念 | 第36-41页 |
| ·以教育新理念指导教育新闻报道新思路 | 第36-38页 |
| ·报纸教育新闻报道专版化和专题化 | 第38-39页 |
| ·打造报纸教育新闻的品牌栏目 | 第39-40页 |
| ·加强报纸与其他类型媒体的资源融合 | 第40-41页 |
| ·改进报道手法和写作技巧 | 第41-45页 |
| ·培养国际视野,拓展报道领域 | 第41-42页 |
| ·围绕教育热点,巧选新闻角度 | 第42-43页 |
| ·融入社会背景,助推深度报道 | 第43页 |
| ·丰富写作手法,革新报道方式 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第49页 |