| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 研究方法 | 第10页 |
| （四） 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 一、新兴城区中小学校长素质状况 | 第12-17页 |
| （一） 校长基本概况 | 第12-13页 |
| （二） 校长知识素质状况 | 第13-14页 |
| （三） 校长能力素质状况 | 第14-17页 |
| 二、提升新兴城区中小学校长素质中存在的问题及归因 | 第17-23页 |
| （一） 两种教育管理体制并存，不利于对校长统一管理 | 第17-18页 |
| （二） 干训力量薄弱，难以实施有效培训与管理 | 第18-19页 |
| （三） 校长培训机制不健全，培训缺乏实效性 | 第19-20页 |
| （四） 校长自身素质不高，缺乏素质提高的主动性 | 第20页 |
| （五） 现实困境重重，制约校长自身素质的提高 | 第20-23页 |
| 三、提升新兴城区中小学校长素质的应对策略 | 第23-34页 |
| （一） 提升新兴城区中小学校长素质遵循的原则 | 第23-24页 |
| （二） 提升新兴城区中小学校长素质的对策 | 第24-34页 |
| 1. 理顺校长管理体制，优化校长队伍管理 | 第24-25页 |
| 2. 招聘与培训相结合，保证干训人员的高素质 | 第25-26页 |
| 3. 针对区域教育特点，提升校长培训实效性 | 第26-29页 |
| 4. 理论与实践并举，锤炼校长自身素质 | 第29-31页 |
| 5. 勇于克服困难，提升校长解决问题能力 | 第31-32页 |
| 6. 借助外部力量，提升中小学校长素质 | 第32-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 后记 | 第43页 |