| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 对高师钢琴教学目标的再认识 | 第9-13页 |
| 一、高师钢琴教学的培养目标 | 第9页 |
| 二、高师钢琴教学的培养模式 | 第9-10页 |
| 三、高师钢琴教学体系的建构 | 第10-12页 |
| （一） 明确课程目标 | 第10页 |
| （二） 丰富教学内容 | 第10页 |
| （三） 完善教材体系 | 第10-11页 |
| （四） 科学的课程评价 | 第11页 |
| （五） 高校钢琴教师应具备的基本理论和基本素质 | 第11-12页 |
| 四、高师钢琴教学体系完善过程中应注意解决的问题 | 第12-13页 |
| （一） 如何体现高师钢琴教学的师范性 | 第12页 |
| （二） 加强教师的专业知识与技能培养 | 第12-13页 |
| 第二章 高师钢琴教学现状分析 | 第13-18页 |
| 一、高师钢琴教学的现状 | 第13-14页 |
| （一） 教学基本模式 | 第13页 |
| （二） 注重培养学生胜任基础钢琴教学的能力 | 第13-14页 |
| （三） 加强理论知识的传授 | 第14页 |
| 二、高师钢琴教学与专业院校钢琴教学目的的差异 | 第14-15页 |
| （一） 专业院校钢琴教学 | 第14-15页 |
| （二） 高师钢琴教学 | 第15页 |
| 三、高师钢琴教学中的难点问题 | 第15-18页 |
| （一） 学生钢琴基础不一 | 第15页 |
| （二） 教学形式的客观性与教学内容的主观性之间的矛盾 | 第15-16页 |
| （三） 需要加强认识的几个问题 | 第16-18页 |
| 第三章 对完善高师钢琴教学课程体系的建议 | 第18-23页 |
| 一、课程目标的定位 | 第18页 |
| 二、应更加丰富课程内容 | 第18-19页 |
| （一） 拓展教学视野 | 第19页 |
| （二） 增加合作内容 | 第19页 |
| （三） 逐步建立钢琴艺术资料数据库 | 第19页 |
| 三、教材建设 | 第19-20页 |
| （一） 教材应体现专业特点 | 第19-20页 |
| （二） 教材内容的选择 | 第20页 |
| （三） 教材中知识点的选择 | 第20页 |
| 四、优化课程结构 | 第20-21页 |
| 五、改善评价机制 | 第21页 |
| 六、加强复合型人才的培养 | 第21-23页 |
| （一） 注重提高钢琴即兴伴奏能力 | 第21页 |
| （二） 学习并掌握与钢琴相关专业课程的理论知识 | 第21-22页 |
| （三） 教学与演奏实践 | 第22-23页 |
| 第四章 高师钢琴课教学中应重点关注的几个方面 | 第23-29页 |
| 一、不能忽略钢琴基本功的教学和训练 | 第23-25页 |
| （一） 技能技巧训练 | 第23-24页 |
| （二） 提高准确把握作品的能力 | 第24-25页 |
| 二、注重钢琴即兴伴奏课程的教学 | 第25-26页 |
| （一） 选择适当的教材 | 第26页 |
| （二） 加强钢琴即兴伴奏能力的训练 | 第26页 |
| 三、注重创新思维的培养 | 第26-29页 |
| （一） 要做到教学有法，从实际出发，科学地选择教学方式方法 | 第26页 |
| （二） 善于提高和培养学生的创新能力及创新意识 | 第26-27页 |
| （三） 在音乐教学和表演实践中提高创新能力 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32-33页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第33页 |