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基于关联理论的高职英语阅读教学

Abstract第1-9页
摘要第9-11页
Chapter One Introduction第11-15页
   ·Current Problems of Teaching Reading in Higher Vocational College第11-12页
   ·Objectives of the Present Study第12-13页
   ·Significance of the Present Study第13页
   ·Thesis Structure第13-15页
Chapter Two Literature Review of Reading第15-23页
   ·Nature of Reading第15-17页
   ·Different Reading Models第17-20页
     ·Bottom-up Model第17-18页
     ·Top-down Model第18页
     ·Interactive Model第18-19页
     ·Schema-theoretic Model第19-20页
   ·Evaluation of Reading Models第20-21页
   ·Summary第21-23页
Chapter Three Reading Comprehension: the Perspective of Relevance Theory第23-36页
   ·Relevance Theory第23-33页
     ·Ostensive-inferential Communication第23-25页
     ·Cognitive Context第25-26页
     ·Relevance and the Optimal Relevance第26-29页
     ·The Principle of Relevance第29-30页
     ·Reading Comprehension Based on Relevance Theory第30-33页
   ·Relevance-theoretic Reading Model第33-34页
   ·Summary第34-36页
Chapter Four An Experimental Application of Relevance-theoretic Model in Teaching Reading in Higher Vocational College第36-43页
   ·Experimental Research第36-42页
     ·Research Questions第36页
     ·Subjects第36页
     ·Instruments第36-37页
     ·Treatment第37-42页
   ·Data Collection第42页
   ·Data Analysis第42页
   ·Summary第42-43页
Chapter Five Results and Discussion第43-46页
   ·The Effectiveness of Relevance-theoretic Reading Model in Teaching Reading in English第43-44页
   ·Students' Attitudes Towards Relevance-theoretic Reading Model第44-45页
   ·Summary第45-46页
Chapter Six Conclusion第46-50页
   ·Findings第46页
   ·Implications for Teaching Reading第46-48页
     ·Appropriate Selection of Reading Materials第46-47页
     ·Cultivating Students' Inference strategies in reading第47页
     ·Improving Students' Ability of Seeking for Relevance in Reading第47-48页
   ·Limitations第48-50页
Bibliography第50-54页
Appendix I第54-56页
Appendix II第56-67页
Appendix III Interview Questions第67-68页
Acknowledgements第68-69页
学位论文评阅及答辩情况表第69页

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