“80后”文学接受主体的审美心理研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·概念的界定 | 第8-9页 |
| ·“80后”及“80后”文学 | 第8-9页 |
| ·“80后”文学的接受主体 | 第9页 |
| ·“80后”文学接受的研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究方法及意义 | 第10-12页 |
| 第二章 特定背景下的青少年心理 | 第12-21页 |
| ·个性心理特征 | 第12-16页 |
| ·稳定性 | 第12-13页 |
| ·自我意识的发展 | 第13-14页 |
| ·青春期压力与危机感 | 第14-16页 |
| ·全球化对青少年心理发展的影响 | 第16-21页 |
| ·多元化价值观的影响 | 第17-18页 |
| ·媒介的影响 | 第18-21页 |
| 第三章 审美接受的心理体验 | 第21-33页 |
| ·审美接受的一般心理特征 | 第21-26页 |
| ·整体性审美取向 | 第21-22页 |
| ·接受动机与兴趣 | 第22-24页 |
| ·审美接受的心理机制 | 第24-26页 |
| ·审美接受与文本的融合过程 | 第26-33页 |
| ·接受主体既成心理图式 | 第26-28页 |
| ·审美接受的高峰体验 | 第28-30页 |
| ·文学阅读的情感升华 | 第30-33页 |
| 第四章 接受主体对于文本的超越 | 第33-39页 |
| ·阅读想象的超验性脱离文本存在 | 第33-34页 |
| ·对本质的一种自我确认 | 第34-36页 |
| ·读者能动地再创造 | 第36-39页 |
| 第五章 审美价值的终极体现 | 第39-48页 |
| ·“审美乌托邦”与传统文学的接受困境 | 第40-42页 |
| ·“审美乌托邦”的实质 | 第40-41页 |
| ·传统文学接受的心理困境 | 第41-42页 |
| ·文学审美的思想深化 | 第42-48页 |
| ·以“人性”为基点的审美接受 | 第43-44页 |
| ·接受主体审美水平的提高 | 第44-46页 |
| ·传统优秀文学的接受 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
