| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-28页 |
| ·论文研究的背景、目的及意义 | 第11-16页 |
| ·论文研究的背景 | 第11-13页 |
| ·论文研究的目 | 第13-14页 |
| ·论文研究的意义 | 第14-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-24页 |
| ·国外研究现状 | 第16-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-23页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第23-24页 |
| ·论文的总体思路、主要内容和研究方法 | 第24-26页 |
| ·论文的总体思路 | 第24页 |
| ·论文的主要内容 | 第24-26页 |
| ·论文的研究方法 | 第26页 |
| ·论文的创新之处 | 第26-28页 |
| 第2章 中国行业特色研究型大学的发展现状与发展趋势 | 第28-52页 |
| ·中国行业特色研究型大学的内涵与特征 | 第28-31页 |
| ·中国行业特色研究型大学的内涵 | 第28-29页 |
| ·中国行业特色研究型大学的特征 | 第29-31页 |
| ·中国行业特色研究型大学的现状分析 | 第31-39页 |
| ·中国行业特色研究型大学的发展历程 | 第31-33页 |
| ·中国行业特色研究型大学的发展现状 | 第33-36页 |
| ·中国行业特色研究型大学发展存在的问题分析 | 第36-39页 |
| ·中国典型行业特色研究型大学的发展现状 | 第39-49页 |
| ·中国行业特色研究型大学的发展趋势 | 第49-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第3章 中国行业特色研究型大学发展的系统分析 | 第52-77页 |
| ·中国行业特色研究型大学的职能分析 | 第52-56页 |
| ·人才培养职能分析 | 第52-54页 |
| ·科技创新职能分析 | 第54-55页 |
| ·社会服务职能分析 | 第55-56页 |
| ·行业特色研究型大学系统的构成要素分析 | 第56-62页 |
| ·中国行业特色研究型大学系统的发展机制 | 第62-76页 |
| ·本章小结 | 第76-77页 |
| 第4章 中国行业特色研究型大学的发展模式分析 | 第77-101页 |
| ·影响中国行业特色研究型大学发展的因素 | 第77-81页 |
| ·政府的宏观管理 | 第77-79页 |
| ·相关行业部门的支持 | 第79-80页 |
| ·学校的办学理念 | 第80-81页 |
| ·中国行业特色研究型大学的发展定位 | 第81-83页 |
| ·中国行业特色研究型大学的发展模式 | 第83-100页 |
| ·基于产学研合作的发展模式 | 第84-91页 |
| ·基于特色学科建设的发展模式 | 第91-97页 |
| ·基于创业型大学的发展模式 | 第97-100页 |
| ·本章小结 | 第100-101页 |
| 第5章 中国行业特色研究型大学发展水平评价 | 第101-127页 |
| ·评价指标体系的构建 | 第101-112页 |
| ·评价指标体系的构建原则 | 第101页 |
| ·评价指标体系的构建过程 | 第101-103页 |
| ·各评价指标的内涵 | 第103-112页 |
| ·基于群组决策特征根法的评价指标筛选 | 第112-119页 |
| ·群组决策特征根法简介 | 第113-114页 |
| ·评价指标筛选 | 第114-119页 |
| ·评价模型 | 第119-123页 |
| ·层次分析法确定评价指标 | 第119-122页 |
| ·模糊综合评价模型 | 第122-123页 |
| ·中国行业特色研究型大学发展水平实证评价 | 第123-126页 |
| ·层次分析法确定评价指标的权重 | 第123-125页 |
| ·模糊综合评价 | 第125-126页 |
| ·本章小结 | 第126-127页 |
| 第6章 中国行业特色研究型大学的发展对策 | 第127-137页 |
| ·政府应采取的措施 | 第127-130页 |
| ·行业特色研究型大学自身应采取的措施 | 第130-136页 |
| ·加强行业特色研究型大学的学术性建设 | 第130-132页 |
| ·适应行业发展需要优化学科专业结构 | 第132-134页 |
| ·提升行业特色研究型大学的行业科技创新能力 | 第134-136页 |
| ·本章小结 | 第136-137页 |
| 结论 | 第137-139页 |
| 参考文献 | 第139-146页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第146-147页 |
| 致谢 | 第147-148页 |
| 个人简历 | 第148-149页 |
| 附录 | 第149-155页 |