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贞观时期文学研究

摘要第1-7页
Abstract第7-12页
绪论第12-22页
 一、研究意义第12-14页
 二、研究现状第14-20页
 三、本文的研究思路与总体框架第20-22页
第一章 观念史背景下的贞观时期文学构建第22-48页
 第一节 观念史研究方法概说第22-27页
  一、诺夫乔伊列举的五种单元观念第22-25页
  二、中国古代文学的观念史研究方法第25-27页
 第二节 关陇集团与贞观时期文学的条件预设第27-34页
  一、“关陇集团”概说第27-29页
  二、重事功、积极进取的观念与文学走向第29-31页
  三、观念的延续性和渗透性对贞观时期文学之潜在影响第31-34页
 第三节 南北的文化落差和观念史解读第34-41页
  一、北朝的文学劣势第34-35页
  二、北朝的文学传统第35-36页
  三、文化传播机制解读第36-37页
  四、重南轻北文学观的解读第37-41页
 第四节 隋代文学概况、意义及南北文学交融的启示第41-48页
  一、隋代文学概况第41-44页
  二、隋代文学及对贞观时期文学的意义第44-45页
  三、南北文学交融的引申思考第45-48页
第二章 贞观以前的文学筹备第48-65页
 第一节 隋唐嬗代之际文士的播迁及角色转换第48-53页
  一、隋唐嬗代之际文士的播迁第49-50页
  二、隋唐嬗代之际文士的角色转换第50-53页
 第二节 隋唐易代之际的诗歌分析第53-57页
  一、命题申说第53-54页
  二、隋唐易代之际诗歌的特点第54-56页
  三、隋唐易代之际诗歌的弊端第56-57页
 第三节 唐初的政治、文化承袭第57-60页
 第四节 武德时期的文学筹备第60-65页
  一、基础文化建设第60页
  二、重儒尊孔,恢复官学,实行科举制第60-62页
  三、修撰史书及类书第62-65页
第三章 偃武修文与贞观时期的文化环境第65-81页
 第一节 崇儒与弘扬文教第66-71页
  一、崇儒第66-69页
  二、弘扬文教第69-71页
 第二节 史书编纂及其它第71-73页
 第三节 类书编纂第73-77页
 第四节 大兴礼乐第77-81页
  一、制礼第77页
  二、作乐第77-81页
第四章 贞观文坛概貌第81-104页
 第一节 秦府“十八学士”第81-87页
  一、“十八学士”的人才结构分析第81-85页
  二、“十八学士”之引申思考第85-87页
 第二节 贞观朝文人概况第87-97页
 第三节 政治伦理与审美的尺度第97-101页
 第四节 贞观时期文学的历史机遇暨南北文风整合之我见第101-104页
  一、贞观时期文学的历史机遇第101-102页
  二、南北文风整合之我见第102-104页
第五章 贞观时期的作家第104-140页
 第一节 贞观诗坛的文化层次分析第104-106页
 第二节 庙堂之高:宫廷诗作者第106-119页
  一、中心:唐太宗李世民第106-107页
  二、陈子良、虞世南、李百药、褚亮、杨师道第107-116页
  三、许敬宗、李义府、上官仪第116-119页
 第三节 山林之逸:隐逸诗人王绩第119-123页
  一、王绩生平及思想第119-120页
  二、并非平静的诗人第120-122页
  三、诗歌贡献第122-123页
 第四节 江湖之远:白话诗人王梵志第123-140页
  一、王梵志其人事迹考辨第123-133页
  二、王梵志的诗第133-137页
  三、文学史价值大于文学价值第137-140页
第六章 贞观时期宫廷诗(上)第140-154页
 第一节 五言诗歌的主流地位及形式技巧的进一步发展第140-145页
  一、五言律化第141-142页
  二、篇幅和数量变化第142-145页
 第二节 君臣宴集和文人聚会第145-147页
 第三节 雅道的规范与诗歌的发展第147-150页
 第四节 贞观中后期诗坛的变化第150-154页
第七章 贞观时期宫廷诗(下)第154-185页
 第一节 《艺文类聚》与贞观时期的宫廷诗第154-169页
  一、《艺文类聚》子目诗歌部分与贞观时期宫廷诗的比对第155-166页
  二、《艺文类聚》对贞观时期宫廷诗的影响第166-169页
 第二节 《翰林学士集》与贞观朝宫廷唱和活动考证第169-185页
第八章 贞观时期的文章第185-208页
 第一节 贞观时期的诏书第185-200页
  一、高祖李渊的诏书第185-197页
  二、太宗李世民的诏书第197-200页
 第二节 赋的文学价值第200-208页
  一、贞观时期的赋作概况第200-203页
  二、贞观时期的赋作特点第203-208页
结语第208-210页
参考文献第210-218页
后记第218-219页
攻读博士学位期间学术成果第219-220页

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