中国城乡教育救助问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究方法和基本思路 | 第12页 |
| ·创新与不足 | 第12-14页 |
| 第二章 中国教育救助相关理论概述 | 第14-18页 |
| ·主要概念的界定 | 第14页 |
| ·教育救助 | 第14页 |
| ·中国教育救助制度的主要内容与救助对象界定 | 第14-15页 |
| ·教育救助制度的理论述评 | 第15-18页 |
| ·教育公平理论 | 第15-16页 |
| ·人力资本理论 | 第16-17页 |
| ·统筹发展理论 | 第17页 |
| ·教育资源配置理论 | 第17-18页 |
| 第三章 中国教育救助发展历程及现状分析 | 第18-30页 |
| ·中国学生失学现状分析 | 第18-22页 |
| ·中国各阶段学生失学现状不容乐观 | 第18-21页 |
| ·贫困是学生失学的主要诱发因素 | 第21-22页 |
| ·中国教育救助制度的发展历程 | 第22-24页 |
| ·波折中前行的教育救助阶段(1949-1984) | 第22-23页 |
| ·普及义务教育阶段(1985-2009) | 第23页 |
| ·探索建立教育救助制度阶段(1990-至今) | 第23-24页 |
| ·中国教育救助制度的实施现状及主要成果 | 第24-30页 |
| 第四章 中国教育救助实施过程中存在的问题 | 第30-41页 |
| ·教育救助理念不合理 | 第30页 |
| ·教育救助立法层次不够高 | 第30-31页 |
| ·中国教育救助体系不完善 | 第31-36页 |
| ·高中贫困生救助制度亟待纳入国家救助体系 | 第31-32页 |
| ·贫困地区整体救助亟待纳入国家教育救助体系 | 第32-36页 |
| ·公共财政对教育救助的财政投入体制不完善 | 第36-39页 |
| ·中国财政用于义务教育经费占总支出的比例过低 | 第36页 |
| ·公共财政对教育救助资金总量投入的不足 | 第36-37页 |
| ·教育救助财政转移支付办法和分级负担比例不合理 | 第37-38页 |
| ·少数地方财政存在支出不够的问题 | 第38页 |
| ·教育救助经费拨付不够及时，救助经费经常被挪用 | 第38-39页 |
| ·教育救助覆盖面较窄，救助标准不够科学 | 第39页 |
| ·教育救助的管理体制与工作平台不健全 | 第39-41页 |
| ·高效的教育救助管理体制尚未建立 | 第39页 |
| ·基层网络平台薄弱，信息化程度不高 | 第39-40页 |
| ·基层教育救助工作人员整体素质需不断提高 | 第40-41页 |
| 第五章 完善中国教育救助制度的政策和建议 | 第41-53页 |
| ·理清教育与经济发展的关系 | 第41-45页 |
| ·经济的发展有力地推动了教育的发展 | 第41-43页 |
| ·教育发展是经济发展的基本动力 | 第43-45页 |
| ·完善中国教育救助体系 | 第45-46页 |
| ·缩小城乡教育差距 | 第46-50页 |
| ·进一步提高农民收入，改变二元结构 | 第46-47页 |
| ·增加农村教育投入，多方筹措教育资金 | 第47-49页 |
| ·提高农村教师素质，带动农村教育发展 | 第49-50页 |
| ·改进教育救助管理机制，提高资金使用效率 | 第50-51页 |
| ·广泛挖掘和建立社会和民间的教育救助机构 | 第51-52页 |
| ·加强教育救助机构的信息网络化建设 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
