基于虚拟现实技术的施工安全教育系统研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 施工安全管理 | 第8-9页 |
| 1.2.2 施工安全教育 | 第9-10页 |
| 1.2.3 应用VR的施工安全教育 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的与研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第12-13页 |
| 1.4.1 主要研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第12-13页 |
| 1.5 论文结构 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 Heinrich事故致因理论 | 第15-18页 |
| 2.1.1 因果连锁 | 第15-16页 |
| 2.1.2 关键因素/环节 | 第16-17页 |
| 2.1.3 对本研究的启示 | 第17-18页 |
| 2.2 工人行为的认知模型 | 第18-23页 |
| 2.2.1 工人行为的认知过程 | 第18-20页 |
| 2.2.2 不安全行为产生的机理 | 第20-22页 |
| 2.2.3 对本研究的启示 | 第22-23页 |
| 第3章 建筑施工安全相关规范研究 | 第23-31页 |
| 3.1 安全规范研究的范围 | 第23页 |
| 3.2 安全规范的分析流程及实际操作 | 第23-29页 |
| 3.2.1 安全规范查找与筛选 | 第24-26页 |
| 3.2.2 规范条目分析 | 第26-28页 |
| 3.2.3 主要安全伤害的特征 | 第28-29页 |
| 3.3 安全伤害VR场景构建的适宜性评估 | 第29-31页 |
| 第4章 VR施工安全教育系统的设计与原型实现 | 第31-43页 |
| 4.1 实景VR施工安全教育系统框架 | 第31-32页 |
| 4.2 安全场景实景采集与建模 | 第32-37页 |
| 4.2.1 拟采集安全场景选择 | 第32页 |
| 4.2.2 主要软硬件工具 | 第32-33页 |
| 4.2.3 实景影像采集 | 第33-35页 |
| 4.2.4 场景实景建模与模型处理 | 第35-37页 |
| 4.3 VR安全教育内容设计与实现 | 第37-43页 |
| 4.3.1 VR安全教育内容设计 | 第37-38页 |
| 4.3.2 主要VR互动设计 | 第38-40页 |
| 4.3.3 VR互动开发实现 | 第40-43页 |
| 第5章 系统验证 | 第43-51页 |
| 5.1 验证方法选择 | 第43-44页 |
| 5.2 访谈对象选择 | 第44页 |
| 5.3 访谈设计 | 第44-46页 |
| 5.4 验证结论 | 第46-51页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第51-55页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第51页 |
| 6.2 主要研究贡献 | 第51-52页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第52-55页 |
| 6.3.1 研究不足 | 第52页 |
| 6.3.2 未来研究展望 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
