| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景和问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目标 | 第13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.5 研究方法与思路 | 第14-16页 |
| 2 研究综述 | 第16-28页 |
| 2.1 国内外研究综述 | 第16-25页 |
| 2.1.1 国内外校长信息化领导力评价标准研究现状 | 第16-19页 |
| 2.1.2 国内外校长领导效能评价标准研究现状 | 第19-21页 |
| 2.1.3 国内外校长信息化领导力与领导效能关系研究现状 | 第21-25页 |
| 2.2 相关概念界定 | 第25-27页 |
| 2.2.1 信息化领导力 | 第25页 |
| 2.2.2 校长信息化领导力 | 第25-27页 |
| 2.2.3 校长领导效能 | 第27页 |
| 2.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 3 中职校长信息化领导力与领导效能作用机制研究设计 | 第28-37页 |
| 3.1 研究假设 | 第28-29页 |
| 3.2 研究对象 | 第29-30页 |
| 3.3 中职校长信息化领导力评价标准制定 | 第30-35页 |
| 3.3.1 校长专业标准比较 | 第30-33页 |
| 3.3.2 中职校长信息化领导力标准制定 | 第33-35页 |
| 3.4 问卷的编制与数据的获取 | 第35-36页 |
| 3.4.1 问卷的编制 | 第35-36页 |
| 3.4.2 数据的获取 | 第36页 |
| 3.5 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 中职校长信息化领导力与领导效能作用机制研究检验 | 第37-51页 |
| 4.1 探索性因子分析 | 第37-41页 |
| 4.1.1 探索性因子分析的原理与步骤 | 第37页 |
| 4.1.2 因子分析过程及结果 | 第37-41页 |
| 4.2 信效度分析 | 第41-43页 |
| 4.3 中职校长信息化领导力与领导效能作用机制路径分析 | 第43-47页 |
| 4.3.1 路径分析的原理 | 第43-44页 |
| 4.3.2 校长信息化领导力与领导效能作用机制路径分析过程与结果 | 第44-47页 |
| 4.4 人口学变量对中职校长信息化领导力的影响 | 第47-50页 |
| 4.4.1 统计研究方法及其原理 | 第47-48页 |
| 4.4.2 人口学变量对中职校长信息化领导力的影响 | 第48-50页 |
| 4.5 本章小结 | 第50-51页 |
| 5 中职校长信息化领导力与领导效能作用机制研究结论与建议 | 第51-57页 |
| 5.1 研究结果分析 | 第51-54页 |
| 5.2 中职校长信息化领导力培训建议 | 第54-56页 |
| 5.3 本章小结 | 第56-57页 |
| 6 研究总结与展望 | 第57-59页 |
| 6.1 研究总结 | 第57页 |
| 6.2 研究创新点 | 第57-58页 |
| 6.3 研究不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 附录1 | 第62-65页 |
| 附录2 | 第65-66页 |
| 附录3 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第72页 |
