| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 本文的创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-27页 |
| 2.1 产学研协同创新团队 | 第13-15页 |
| 2.1.1 协同创新 | 第13-14页 |
| 2.1.2 产学研协同创新 | 第14页 |
| 2.1.3 产学研协同创新团队 | 第14-15页 |
| 2.2 基础理论综述 | 第15-22页 |
| 2.2.1 知识协同理论 | 第15-19页 |
| 2.2.2 知识转移理论 | 第19页 |
| 2.2.3 知识共享理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 团队效能理论 | 第20-22页 |
| 2.3 产学研协同创新团队的知识协同研究综述 | 第22-25页 |
| 2.3.1 团队知识协同 | 第22-23页 |
| 2.3.2 产学研协同创新团队的知识协同 | 第23-25页 |
| 2.4 文献述评 | 第25-27页 |
| 3 理论假设与模型构建 | 第27-42页 |
| 3.1 变量界定 | 第29-34页 |
| 3.1.1 输入因素—协同主体,协同客体,媒介因素,情景因素 | 第29-31页 |
| 3.1.2 过程因素—团队互动 | 第31-33页 |
| 3.1.3 输出因素—知识协同效能 | 第33-34页 |
| 3.2 研究假设 | 第34-41页 |
| 3.2.1 团队互动与知识协同效能的关系 | 第34-36页 |
| 3.2.2 协同主体与团队互动关系 | 第36-37页 |
| 3.2.3 协同客体与团队互动关系 | 第37-38页 |
| 3.2.4 媒介因素与团队互动关系 | 第38-39页 |
| 3.2.5 情景因素与团队互动关系 | 第39-41页 |
| 3.3 模型构建 | 第41-42页 |
| 4 研究设计与数据收集 | 第42-46页 |
| 4.1 量表设计 | 第42-45页 |
| 4.1.1 输入因素 | 第42-44页 |
| 4.1.2 过程因素 | 第44页 |
| 4.1.3 输出因素 | 第44-45页 |
| 4.2 数据收集 | 第45-46页 |
| 5 实证分析 | 第46-55页 |
| 5.1 描述性分析 | 第46-47页 |
| 5.2 信度检验 | 第47-48页 |
| 5.3 验证性因子分析 | 第48-50页 |
| 5.4 相关性分析和区别效度 | 第50-51页 |
| 5.5 结构方程模型 | 第51-55页 |
| 6 结论 | 第55-61页 |
| 6.1 结论 | 第55-56页 |
| 6.1.1 协同意愿与知识协同效能 | 第55页 |
| 6.1.2 协同能力与知识协同效能 | 第55页 |
| 6.1.3 知识模糊性与知识协同效能 | 第55-56页 |
| 6.1.4 渠道丰富性与知识协同效能 | 第56页 |
| 6.1.5 信任水平与知识协同效能 | 第56页 |
| 6.1.6 团队互动与知识协同效能 | 第56页 |
| 6.2 建议 | 第56-60页 |
| 6.2.1 团队内部建立保障机制 | 第57-58页 |
| 6.2.2 提升团队沟通质量 | 第58页 |
| 6.2.3 营造团队支持创新氛围 | 第58-59页 |
| 6.2.4 提升团队凝聚力 | 第59-60页 |
| 6.3 研究局限 | 第60-61页 |
| 附录一: 调查问卷 | 第61-64页 |
| 附录二: 中介效应分析 | 第64-69页 |
| 参考文献 | 第69-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |